2020.6.17. SZERDA - 15. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

Már csak egyetlen témakör maradt a Rétek és mezők élővlágából.

 

Cím: Rétek és mezők gerincesei - Stavovce lúk a polí

 

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Mez__k__retek_es_legel__k_eml__sei.ppt

 

2. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat

https://wordwall.net/play/1714/363/426   

https://wordwall.net/play/1040/769/397   

https://wordwall.net/play/1133/171/781   

https://wordwall.net/play/325/148/737     

https://learningapps.org/view4323586    

https://learningapps.org/view4308059     

https://learningapps.org/view10801579  

 

3. Feladat: A prezentáció és az interaktív feladatok alapján rajzold le és egészítsd ki az alábbi gondolattérkpet!

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren, vagy Pelle Veronika tanító néninek kedd (2020.6.23.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.6.10. SZERDA - 14. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Továbbra is maradunk a réten, megnézzük, mi mozog körülöttünk.

Cím: Rétek és mezők gerinctelen állatai - Bezstavovce lúk a polí

 

1. Feladat: Írd fel a füzetedbe a címet, majd nézd meg figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Retek__mez__k_gerinctelen_allatai.ppt

2. Feladat: Írd ki a prezentációban szereplő gerinctelenek nevét a füzetedbe színessel!

3. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/663/570/242

https://wordwall.net/play/2547/648/554

https://wordwall.net/play/663/570/386

https://wordwall.net/play/1057/150/413

https://wordwall.net/play/1479/684/708

https://wordwall.net/play/1040/769/291

4. Feladat: A prezentáció és az interaktív feladatok egészítsd ki az alábbi táblázatot! A táblázatot nyomtasd ki vagy készítsd el a füzetedbe!

 

A réti és mezei gerinctelen neve	Jellemzője
....................................	A talajban él, járataival lazítja a talajt, teste gyűrűkből áll.
....................................	Nincs csigaháza, növényekkel táplálkozik.
Szongáriai....................	A legnagyobb pókunk. Nappal a talaj üregeiben rejtőzik, éjszaka vadászik. Zsákmányát ugrással ejti el.
....................................	A növények, főleg a lucerna és a lóhere beporzását végzi a természetben. Védett. Csőszerű szívó szájszervével szívja a virágok nektárját.
....................................	A talajba vájt kis lyukakban él. Nyári estéken szárnyait összedörzsölve ciripel.
....................................	Rovarok lárváival táplálkozik. Az elpusztult gerinceseket a földbe temeti, beléjük petézik.
....................................	Állati trágyából golócskákat készít, abba rakja petéit.

 

 

5. Feladat: Internet vagy lezikon segítségével keresd ki az alábbi réti, mesei gerinctelent, majd 2 mondattal jellemezd - hol él, mivel táplálkozik, esetleg valami érdekesség róla!

 

 

Levéltetű -

 

Lótücsök -

 

Zöld lombszöcske -

 

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren, vagy Pelle Veronika tanító néninek kedd (2020.6.16.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.6.3. SZERDA - 13. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

Maradunk a réten és jól szétnézünk magunk körül. Mit láttok?

Én gombát látok ott.....! Ti is látjátok? Vajon ehető vagy mérgező?

 

Cím: Réti gombák

A tananyagot a tankönyv 88. oldalán találod meg.

Réti csiperke - májustól növemberig növő ehető gomba. Összetéveszthető a halálosan mérgező gyilkos galócával, amelynek ismertetőjegye azonban a tönkjén lévő bocskor.

Nagy őzlábgomba - nyár végén és ősszel nő.

Szekfűgomba - ehető, ízletes.

1. Feladat: Írd le a címet, réti gombák nevét és jellemzését a füzetedbe!

 

Cím: Réti növények

 

a) Fűfélék

2. Feladat: Írd fel a címet: Réti növények, a) Fűfélék! Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a növények nevét ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL!

https://learningapps.org/watch?v=pg8nxmje220

 

b) Virágos növények

3. Feladat: Írd fel a címet: b) Virágos növények! Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a növények nevét ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL!

https://learningapps.org/watch?v=pbo5y6caa20

 

4. Feladat: Rajzolj le két tetszőleges réti virágos növényt!

c) Kultúrnövények

- az ember haszon miatt termeszti őket - liszt - kenyér, pékáru, takarmány, sörgyártás, ipari célok

5. Feladat: Írd fel  a címet c) Kultúrnövények, írd le a zölddel írt rövid szöveget a füzetedbe!

6. Feladat: Rajzold le és egészítsd ki az alábbi gondolattérképet a tankönyv 89-92. oldala alapján!

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! Egészítsd ki a hiányzó szüveget majd A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/watch?v=pvbutzpm520

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren vagy Pelle P. Veronika tanító néninek kedd (2020.6.9) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

2020.5.27. SZERDA - 12. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

A vízi környezetet elhagytuk. Most az illatos réteken, legelőkön, mezőkön sétálunk végig.

Hunyd be a szemed, s képzeld el, hogy egy virágoktól tarka rét kellős közepén vagy. Lassan leheveredsz, elnyújtod magad. Vegyél mély levegőt! Érzed azt az orrcsiklandozó illatot? A zsálya, a gólyaorr, a kakukkszegfű illatát hordozza a szellő.

 

Cím: Rétek, legelők és mezők - Lúky, pastviny a polia

 

A tananyagot a tankönyv 84-86. oldalán találod.

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációt. Amennyiben nem sikerül megnyitni, a tananyagot a tankönyvben megtalálod.

Retek__legel__k_es_mez__k(1).pptx

 

2. Feladat: Alkoss az alábbi szavakból a prezentáció vagy a tankönyv alapján egy mondatot, amely a rétek, legelők, mezők közös jellemzője. Írd le a füzetedbe.

élnek, területek, növények, Füves, lágy, ahol, szárú, főleg.

3. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján egészítsd ki az alábbi táblázatot! A táblázatot készítsd el a füzetedben.

 

RÉTEK	Hol találhatók?	Mire szolgál?
SZÁRAZ RÉT
NEDVES RÉT
KASZÁLÓ

 

4. Feladat: Rajzold le az alábbi gondolattérképet, majd egészítsd ki a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

5. Feladat: Egészítsd ki a piramist a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

6. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján válaszolj az alábbi kérdésre, a választ írd ele a füzetbe!

Mit nevezünk monokultúrának? Írj példát is!

MONOKULTÚRA - ...............................................................................................pl..................................................

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/1003/500/836

https://wordwall.net/play/593/054/140

https://wordwall.net/hu/resource/352953

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren vagy Pelle Veronika tanító néninek kedd (2020.6.2) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.5.20. SZERDA - 11. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Hogy tetszettek a gondolattérképek? Szerintem, jól összefoglalható vele a témakör. Tudom, akinek rajzolni kellett, kicsit sok volt, de a megoldás azt hiszem, nem okozott nagyobb gondot.

Jöjjön még egy kis játékos ismétlés:

1. Feladat: Oldd meg az alábbi linkeken található interaktív feladatokat. Jól figyelj, mert az itt található élőlények nevét felhasználhatod a következő feladatokban! 

 

https://wordwall.net/play/1696/944/950

https://wordwall.net/play/2232/936/869

https://wordwall.net/hu/resource/2345560

https://wordwall.net/play/2232/936/225

https://wordwall.net/hu/resource/2233158

https://wordwall.net/play/024/514/700

https://wordwall.net/play/943/660/491

https://wordwall.net/play/1225/637/795

https://wordwall.net/play/1561/079/463

Egyetlen fontos kifejezést kell még felelevenítenünk, ez pedig a TÁPLÁLÉKÁNC. Ki emlékszik, hogy mit jelent?

Segítek.

Cím: Vízi élőlények tápláléklánca - Potravový reťazec vodných organizmov

 

2. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található szöveget.

A_taplaleklanc.docx

 

3. Feladat: A fenti szövegben olvasottak alapján oldd meg a következő linken található feladatot, s A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view8890628

 

A víz nagyon sok élőlény élettere, amelyek egymással kölcsönös kapcsolatban vannak. Köztük tápláléklánc, táplálékháló alakul ki. Nézzünk egy példát! Figyeld a nyilakat, melyik élőlény melyik továbbinak szolgál táplálékul.

 

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view7131501

 

5. Feladat: Alkoss az alábbi élőlényekből vízi táplálékláncot. Rakd sorba a termelőtől a másodlagos fogyasztóig, jelöld a sorrendet számmal! A számokat írd a képek alá az élőlény neve mellé! ÍRD LE AZ ÁLTALAD MEGHATÁROZOTT SORRENDBEN AZ ÉLŐLÉNYEK NEVÉT A FÜZETEDBE !

           CSUKA.........                                ZÖLDMOSZAT........                   KESZEG........                       VÍZIBOLHA...........                                                                               

6. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot!

https://learningapps.org/view7131501

 

7. Feladat: A tankönyv 79. oldalán lévő képes táblázat alapján, vagy önállóan a tanult vízi élőlényekből,  alkoss legalább három tagú vízi táplálékláncot! ÍRD LE S RAJZOLD LE A FÜZETEDBE! (Nem az egész táblázatot, csak a megalkotott táplálékláncot!!!!)

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.26.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok mindenkinek! mke

 

 

2020.5.13. SZERDA - 10. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

A témakör végére értünk. Megismerkedtetek a vízi ökoszisztémával.

Mivel is foglalkoztunk?

• a víz halmazállapota a természetben
• előfordulása a természetben - édesvíz, sósvíz, állóvizek, folyóvizek
• a víz körforgása a természetben
• vízi és vízparti élőlények

A  témakör összefoglalásához  gondolattérképeket készítettem.

 

1. Feladat: Készítsd el a füzetedbe az alábbi gondolattérképeket, egészítsd ki a hiányzó kifejezéseket, élőlények nevét! Azt javaslom, mindegyik gondolattérképet új oldalra rajzold, FORDÍTSD SZÉLTÉBEN A FÜZETEDET MINDEGYIKNÉL!

 

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.19.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek!!!! mke

 

 

2020.5.6. SZERDA - 9. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

A témakör végére értünk. A vízi ökoszisztémával megismerkedtetek.

Mivel is foglalkoztunk?

• a víz halmazállapota a természetben
• előfordulása a természetben - édesvíz, sósvíz, állóvizek, folyóvizek
• a víz körforgása a természetben
• vízi és vízparti élőlények

A  témakör összefoglalásához néhány rövid filmet válogattam össze nektek.

1. Feladat: Nézd végig az alábi pár perces kisfilmeket!

A vízpart növény és állatvilága - Fák

https://www.youtube.com/watch?v=sX1MbJ9wVdc

A vízpart növény és állatvilága - Rovarok

https://www.youtube.com/watch?v=gOqoripMUh8

A vízpart növény és állatvilága - Halak

https://www.youtube.com/watch?v=wTPrhwKXb8A

A vízpart növény és állatvilága - Madarak

https://www.youtube.com/watch?v=gM7c8qGlEA4&t=1s

A vízpart növény és állatvilága - Emlősök

https://www.youtube.com/watch?v=_5s1sGZ4Cqk

2. Feladat: A látottak alapján mindegyik kisfilmből írj ki a füzetedbe legalább 3-3 lényeges kifejezést - növények, állatok nevét. Rád bízom, melyiket, lényeg, hogy legalább hármat mindegyikből. Így haladj, írd fel:

A vízpart növény és állatvilága - Fák - 3 kifejezés

A vízpart növény és állatvilága - Halak - 3 kifejezés

A vízpart növény és állatvilága - Madarak - 3 kifejezés

A vízpart növény és állatvilága - Emlősök - 3 kifejezés

 

Mivel befejeztük a vízi ökoszisztémát, már csak az ember szörnyű viselkedésére szeretném felhívni a figyelmeteket az alábbi linkeken lévő pár perces kisfilmekkel. Nagyon tanulságosak. Nézzétek figyelmesen, ehhez kapcsolódik a 3. feladat.

Zavaros vizeink - szennyezés

https://www.youtube.com/watch?v=YDyA4sLKul0

Vízpazarlás és szennyezés

https://www.youtube.com/watch?v=lHBZKTvlnlA

Óceáni szemétszigetek kialakulása és az okozói!

https://www.youtube.com/watch?v=jYOhXH5vouI

https://www.youtube.com/watch?v=yrq1mfX03ZI

3. Feladat: A kisfilmeket látva, azokból kiindulva írj legalább 10 mondatból álló fogalmazást a víz szennyezéséről, az élővilágra való hatásáról. Ha irányíthatnád a világ működését, mit tennél annak érdekében, hogy a filmekben látott eseteket elkerüld, hogy csökkentsd a vizek szennyezését. A fogalmazást a biológia füzetedbe írd! 

A fogalmazás címe: Mit tennék, ha.......

A füzetedről készíts fotót s küldd el az email címemre, de legjobb messengeren kedd (2020.5.12.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.29. SZERDA - 8. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Még mindig a víz közelében maradunk. Megismerkedhettetek édesvizi halainkkal, sok információt szereztetek a kétéltűekről és a hüllőkről, s már ismeritek a vízi madarak néhány fontos képviselőjét is. Mi hiányzik még a gerincesek közül?

Az EMLŐSÖK.

Cím: Vízi emlősök - Vodné cicavce

Emlős = eleven utódokat hoz a világra, utódait anyatejjel táplálja.

- folyók, tavak, halastavak, víztározók közelében élnek.

Jól alkalmazkodtak a vízi életmódhoz:

1. Feladat: Válaszolj röviden az alábbi kérdésekre:   (tankönyv 77. oldal)

Milyen a bundájuk?

Mire használják erős farkukat?

Mi segíti őket az úszásban?

2. Feladat: Nézd végig az alábbi linken található prezentációkat! Ehhez kapcsolódnak majd a következő feladatok.

vizi_eml__sok_1.pptx

Vizi_eml__sok_2.pptx

Amennyiben nem tudnád megnyitni, a tananyagot a tankönyv 77-78. oldalán találod.

3. Feladat: Végezd el az alábbi linken található feladatokat!

http://e-studygroup.com/esgca9f9c4764430f980dca8d70e29d8e5e

4. Feladat: Írd le a fenti link utolsó feladatának helyes szövegét a füzetedbe - amelyikben a szavakat kellett a megfelelő helyre húznod. Ezzel kész is a jegyzet.

5. Feladat: Nevezd meg a hódvár részeit az alábbi linken található feladatban! Segítségként használd a tankönyvedet!

https://learningapps.org/watch?v=p44px5a5a20

6. Feladat: Rajzolj le egy tetszőleges vízi emlőst a füzetedbe!

 

A füzetedbe írt jegyzetről, rajzról készíts fotót, s küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.5.5.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.22. SZERDA - 7. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Azt hiszem, a vízi madarak témája elég igényes volt, ezért most csak játékokat és összefoglaló feladatokat készítettem Nektek.

1. Feladat: Tegyél fel hat tetszőleges kérdést a vízi madarak témájából, írd le a füzetedbe!

pl.

Hol élnek a vízi madarak?

Miért nem éri víz a bőrüket?

Mire használja a bütykös hattyú a csőre szélén lévő apró fogakat? ..........stb.

2. Feladat: Írj ki hat fontos szót (szókapcsolatot) a tananyagból a füzetedbe! Legyen közte 3 vízi madár neve is!

pl. halastavak környéke, vízhatlan tollazat, ......................stb.

3. Feladat: Írj a füzetedbe 3 hamis állítást a vízi madarakról!

pl. A nyári ludat népi nyelven vadkacsának hívjuk.    (Hamis, mert vadlibának hívjuk.)

stb.

4. Feladat: Játszd végig az alábbi játékokat! Melyik vízi madarat találtad köztük, amelyről mi nem tanultunk? Írd le a füzetbe a nevét!

https://learningapps.org/watch?v=p6x847tzk20

https://learningapps.org/watch?v=p8ibw7uuj20

Az 1., 2., 3. feladatokról a füzetedben készíts fotót s küld el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.28.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! Várom a megoldásokat! mke

 

2020.4.15. SZERDA - 6. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok! A következő témával folytatjuk:

Cím: Vízi madarak - Vodné vtáky

1. Feladat: Írd le a következő rövid jegyzetet!

Élőhelyük:

- álló és folyóvizek,

- patakok forrásai közelében,

- mocsaras réteken,

- víztározókban, halastavakban.

2. Feladat: Egészítsd ki az alábbi szöveget a tankönyv alapján - 74. olda, majd írd le a füzetedbel!

Jellemzői:

A vízi madarak ujjai között ...................................... feszül, mellyel a vízi életmódhoz alkalmazkodtak. Tollazatuk........................................., ezért bőrüket nem éri víz. Farkuk tövében ............................................ található, melz zsiradékot termel. Ezzel kenik be tollazatukat, hogy védjék a víztől.  

2020.4.15._Bio_5._C_Vizi_madarak.docx

3. Feladat: EGÉSZÍTSD KI A TANKÖNYV ALAPJÁN A KIPONTOZOTT RÉSZEKET – NÉV, TÁPLÁLÉK, ÉRDEKESSÉG!
	Élőhely	Táplálék	Érdekesség	Rajz
Tőkés …….	Halastavak környéke.	Növények, apró testű vízi ........................	Jól úszik, jól repül. Részlegesen vonuló. A hím tollazata .........................
......... lúd	Halastavak környéke.	Növények.	Népi nyelven vadliba.
Bütykös ...................	Tavakon, víztározókon, lassú folyású folyókon. Részben .........................	Apró vízi állatok, vízi növények.	Csőrük tövében fekete bütyök. Csőre peremén apró ............... – szűrés.
Szá...a	Halastavak.	....................	Fekete színű, homlokán ..................... színű folt.
...........katona	Halastavak környéke.	......................	Csapatokban fészkel.
Danka..............	Halastavak környéke.	Rovarlárvák, ....................., pockok.	Szárnya hosszú, keskeny. Jól úszik, jól repül.
.............vöcsök	Halastavak környéke.	Kisebb halak.	A nádasban .............fészket készít.

 

4. Feladat: A tankönyv alapján kösd össze a vízi madár nevét a jellemzőjével! ÍRD LE A FÜZETEDBE!

 

barna kánya                    Gázlómadár. A gólyára hasonlít. Csoportosan fészkel.

 fehér gólya                      Tiszta folyók és tavak mellet él, tollazata türkizkék, narancs.

 jégmadár                         Növényi részekből zsákszerű fészket készít a parti növények ágaira.

 szürke gém                      Ragadozó, csőre horgas. Rovarokkal, békákkal, vízi madarakkal, halakkal táplálkozik. függőcinege                      Költöző gázlómadár. Lába hosszú, karcsú. Békákra, egrekre  vadászik.

 

A táblázatot készítsd el a füzetedben, egészítsd ki. Végezd el a 4. feladatot is, írd le a füzetedbe. Készíts a füzetedről fotót és küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.21.) este 19:00 óráig.

 

S íme két kedves rövidfilm a vízi madarakról: KATTINTS A LINKRE!

 

https://www.youtube.com/watch?v=gM7c8qGlEA4

https://www.youtube.com/watch?v=zco9X-cf-gI

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

 

2020.4.8. SZERDA - 5. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

Még mindig a vízben és annak közelében maradunk, csak jobban szétnézünk, mi él még ott.

Cím: Vízben és vízparton élő kétéltűek és hüllők - Obojživelníky a plazy žijúce vo vode a na brehoch

Tankönyved nyisd ki a 72-73. oldalon

Az alábbi linkekre kattintva megismerkedhetsz a Vízben és vízparton élő kétéltűekkel és hüllőkkel. JÁTSZD VÉGIG, MÍG MINDEN VÁLASZOD HLEYES NEM LESZ!!! 

https://learningapps.org/watch?v=p7w9issza20

https://learningapps.org/watch?v=pdgg123r320

 

ÍRD A FÜZETEDBE A CÍMET 

Cím: Vízben és vízparton élő kétéltűek és hüllők - Obojživelníky a plazy žijúce vo vode a na brehoch

1. Másold le a fent található első játékból az élőlények nevét!

2. A második játékból egészítsd ki a hiányzó élőlények nevét, írd mellé az ott található jellemzést!

Ezzel kész a jegyzet is. 

A FÜZETEDBE ÍRT JEGYZETRŐL KÉSZÍTS FOTÓT S KÜLDD EL AZ EMAIL CÍMEMRE VAGY MESSENGEREN KEDD (2020.4.14.) ESTE 19:00 ÓRÁIG!

 

S hogy még többet is megtudjatok ezekről az élőlényekről, játszátok végig az alábbi linkeken található játékos feladatokat. Nem baj, ha elrontod, kezdd elölről.

https://learningapps.org/view7791008

https://learningapps.org/view5499332

https://learningapps.org/view3597830

https://learningapps.org/view2048953

https://learningapps.org/view2659696

https://learningapps.org/view3597795

 

Jó munkát, szép ünnepet kívánok Nektek!  mke

 

 

2020.4.1. SZERDA - 4. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Maradunk a vízben, a halak között.

Kíváncsi vagyok, felismeritek-e az alábbi nálunk élő halakat, tehát édesvizi halainkat? KATTINTS AZ ALÁBBI LINKRE ÉS JÁTSZD VÉGIG ANNYISZOR, MÍG CSAK HELYES NEM LESZ MINDEN VÁLASZ!

https://wordwall.net/play/1053/326/290

FELADAT:

1. A tanköny 69. oldalán lévő szöveg alapján nevezd meg azt a halat, melynek a jellemzését az alábbiakban találod!  A jellemzést írd le a füzetedbe, a hal nevét a jellemzés fölötti pontozott vonalra írd színessel!

..........................................  -  teste kígyószerű, nincsenek hasúszói. A tengerben szaporodik, majd visszaúszik a folyókba. Ragadozó.

..........................................  -  hegyaljai melegebb vizű folyókban él, nagy hátúszója van, sokszínű.

..........................................  -  lassú folyású, vagy állóvizekben él, teste hengeres, feje hosszúkás, száját nagyra tudja tátani.

..........................................  -  hideg, hegyi patakokban él, amelyekben sok az oxigén, és nagyon tiszta a vize, ragadozó.

..........................................  -  lassú folyású és állóvizekben él, a legnagyobb halunk, akér 2m, szája széles, körülötte két hosszú és négy rövidebb bajusz. Akár a 60 kg-ot is elérheti.

2. RAJZOLJ LE KÉT TESZŐLEGES ÉDESVIZI HALAT A TANKÖNYV 69. OLDALÁRÓL, VAGY LEZIKONBÓL, VAGY PEDIG  AZ INTERNERŐL!

Ha beírtad és kiegészítetted a szöveget, valamint lerajzoltad, fotózd le és küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.7.) este 19:00 óráig! VÁROM A MEGOLDÁSOKAT!

Jó munkát! mke

 

2020.3.25. SZERDA - 3. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

A vízi gerinctelenek után a vízi gerincesek következnek.

Írd le a füzetedbe a következő rövid jegyzetet!

Téma: Vízi gerincesek - Vodné stavovce

- van gerincoszlopuk

HALAK - RYBY

- vízben oldott oxigént lélegeznek

Olvasd el a tankönyvből figyelmesen a tananyagot (68. oldal), majd egy játék következik, melyet az alábbi linken találsz meg: KATTINTS RÁ!

https://wordwall.net/play/1051/142/724

Ha minden válasz a helyére került, a tankönyvből rajzold le a 68. oldalon levő 182. ábrát: A ponty külső testfelépítése,

A lerajzolt ábráról a füzetedben készíts fotót és küldd el a megadott email címemre hétfő (2020.3.31.) este 19:00 óráig!

Jó munkát! mke 

 

 

2020.3.19. CSÜTÖRTÖK - 2. ÓRA

Téma: Vizek és vízpartok rovarjai - Hmyz žijúci vo vode a na brehoch

tankönyv 65-66. oldal

Olvasd el figyelmesen a tananyagot, majd válaszolj a következő kérdésekre:

1. Honnan veszik fel a vízi rovarok az oxigént ?

2. Mit használhatnak a légzéshez némely vízben élő bogarak?

Másold le a füzetedbe és töltsd ki az alábbi táblázatot a tanayagban olvasottak alapján!

2020.3.19._Bio_5._C_Vizek_es_vizpartok_rovarjai.docx

A füzetbe bemásolt táblázatról készíts fotót és küldd el a megadott email címemre vasárnap (2020.3.22.) este 19:00 óráig.

Jó munnkát!

 

2020.3.17. KEDD - 1. ÓRA

Téma: Vízi gerinctelen állatok

tankönyv 63. oldal

Olvasd el a tananyagot, majd az olvasottak alapján egészítsd ki az alábbi szöveget:

A pióca a patakok, halastavak ....................... alján él. Teste .................................... áll, melyeken nincsenek ..............................  . Testük elülső és hátsó részén ........................................................ található. Apró vízi élőlényekkel táplálkozik, vagy a vízben élő gerincesek ............................... szívja. A búvárpók vízi rovarok ..................................... táplálkozik. A víz alatt búvárharangot sző, ahol ................................ raktároz. Itt fogyasztja el a táplálékát. A folyami rák csak ................................ vizekben él. Állati tetemekkel táplálkozik, melyekre jó ........................................ segítségével talál rá. A folyami rák testét fejtor és ................................. alkotkja, testét kemény .................................. védi. Öt pár végtagja van, melyek közül az első pár végtagot ....................................-nak nevezzük.

A szöveget írd a biológia füzetedbe, a kipontozott helyekre írd a megfelelő kifejezést a tananyag alapján. ha leírtad, készíts róla fotót és küldd el nekem a megadott email címre szerda este 19:00 óráig. (2020.3.18.)

Jó munkát! mke