Erika Makó Kovács | Základná škola Viktora Szombathyho s vyučovacím jazykom maďarským - Szombathy Viktor Alapiskola Námestie Slobody 141 Jesenské

Lezártunk egy teljes témakört. A 6. évfolyam tananyagából egy rövid témakör maradt ki, pontosan négy tananyag. Ezeket már csak a jövő tanévben tárgyaljuk. Úgy gondolom, most már az a fontos, hogy az eddig átvett tananyagot, az új ismereteiteket egy kicsit rendszerezzük.

1. Feladat: Készíts a következő témákból ismétlő - rendszerező feladatokat.

NAGYON ÖRÜLNÉK ANNAK, HA A MEGLÉVŐ 6.A MATEMATIKA CSOPORTOKBAN DOLGOZNÁTOK, S EGY KIVÁLASZTOTT TÉMAKÖRT A MEGADOTT MÓDON KÖZÖSEN OLDANÁTOK MEG. EZT SAJNOS NEM KÖZÖLTEM VELETEK KORÁBBAN, EZÉRT ELNÉZÉST KÉREK. (hiszen csak most találtam ki 0:24kor) EZÉRT A LEHETŐSÉGET VETEM FEL. ÍRJATOK EGYMÁSNAK, VEGYÉTEK FEL A KAPCSOLATOT EGYMÁSSAL. Több fejben több jó gondolat születik, és főleg gyorsabban. A többi témakört egyedül dolgozzátok ki. De ha a csoportnak jut ideje, akár két, három témakört is kidolgozhat közösen. Mindenki dolgozzon a füzetébe.

Ha csoportban dolgoztok, készítsetek a csoportról, és a megoldásokról is képernyőfotót. A fotókat a csoport küldje el nekem. Én nem csatlakozom, az iskolában leszek. Ha kérdésetek van, 13:00-ig írhattok, addig még tudok válaszolni.

A többi feladatról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.23.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek!

of KITARTUNK!!!!!!!!! A TANÉV UTOLSÓ PILLANATÁIG KÜZDÜNK!!!!!!!!!!!!!!!!!!! MÉG, MÉG, MÉG, MÉG, MÉG, ENNYI NEM ELÉG!

Ma is ezt ebédelek. Ha eljössz hozzám, velem tarthatsz. Na, mi lesz a menü? (Mivel táplálkozik?)

1. Feladat: Nézzétek meg az alábbi linken található oktatóvideót és oldjátok meg az interaktív feladatot!

2. Feladat: Az oktató videó és az interaktív feladat alapján válaszolj egész mondattal az alábbi kérdésekre!

d) Táplálkozásuk szerint a gombák lehetnek: a)…………………………pld. ………………………

f) Miből áll a termőtestes gomba teste? Rajzold le az alábbi linken található gombát, nevezd meg testrészeit! Azt is írd mellé!

g) Melyik mérgező gombával keverhető össze az erdőszéli csiperke? Segítséget kapsz az alábbi linken. Nézd meg, oldd meg!

h) Mikor és milyen tünetek mutatkoznak, ha valaki légyölő galócát fogyaszt el?

3. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található interaktív feladatot, írd le belőle az összes ehető és mérgező gomba nevét! Rajzolj le egyet – egyet!

A füzetről és az interaktív játékokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.16.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! KITARTÁS!!!!!!!!!!!!!!!!!! Találkozunk!!!!!!!!!!! of

Segítettetek szüleiteknek a tavasszal a zöldségeskertben? Szúrtatok el hagymát? Vetettetek borsót, retket, sárgarépát, salátát?

Mert ám a saját kertünkben BIO zöldség terem. Nincs mű tápon nevelve, vegyszerekkel agyonpermetezve. Ilyen a Kauflandban nem kapható.

Az az egészséges, ami otthon a kiskertben terem.

1. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

Inkább egyél kicsit foltos, és kisebb az almát, körtét, ami otthon terem, mint "majd szétcsattanó, mosolygó almát" a Kaufland polcairól. Itt is érvényes, a házi az BIO. Nincs, vagy alig van vegyszerezve.

Ám, hogy ízletes, sokféle gyümölcsöt termeszthess odahaza, sokmindent kell ismerned, tudnod. De megéri. Gyümölcsöd termését, termésed gyümölcsét eheted.

2. Feladat: Íme egy kis ízelítő a fás szárú növények ivartalan szaporításából!

3. Feladat: Írj ki belőle 4 lényeges kifejezést, szókapcsolatot, s magyarázd meg őket!

A füzetről készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.9) este 19:00 óráig.

1. Feladat: Rakd sorba a szavakat, hogy értelmes mondatokat kapj. Alapul szolgáljon a tankönyv, 66-67. oldal. A mondatokat írd le a füzetedbe!

2. virágban, a, mag, és, után, a, ki, A, megtermékenyítés, termés, alakulnak, a.

3. létre, mag, a, magházból, a, jön, a, termés, A, magkezdeményekből.

2. Feladat: Egészítsd ki az alábbi gondolattérképet! Rajzold le a füzetedbe, vagy ha teheted, nyomtasd ki, s ragaszd, csatold a füzetedbe! SEGÍTSÉG A TANKÖNYV 95. OLDALÁN!!!!

3. Feladat: Rajzold le a tankönyvből a 66/201. ábrát - A mag felépítése. Nevezd meg a mag részeit, írd mellé, melyik mire szolgál, miből áll.

5. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! Írd le 1 mondattal, mit jelent a megfejtésben lévő kifejezés!

A füzetről, a feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.2.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! EGYÜTT VÉGIG CSINÁLJUK!!!!!!!!!!!!!!!! MI NEM ADJUK FEL!!!!!!!!!!!!!!!!!! MI EGYRE JOBBAK LESZÜNK!!!!!!!!!!!!!!!!!! of

Milyen csoda van ezek mellett a pléhdobozok mellett. Vajon a bennük ülő emberek észrevették a csodát?????????????????

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációt! Ha nem tudnád megnyitni, ne aggódj, a tankönyv 63-64. oldalán megtalálod.

2. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd A HELYES VÁLASZT ÍRD LE A FÜZETEDBE!

3. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, javítsd ki a hamis válaszokat a prezentáció vagy a tankönyv alapján, MAJD A HELYES VÁLASZOKAT ÍRD LE A FÜZETEDBE.

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, MAJD A HELYES VÁLASZOKAT RAJZOLD LE ÉS ÍRD LE A FÜZETEDBE!

A füzetről, a feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.5.26.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! KITARTÁÁÁÁÁÁÁS!!!!!!!!!!!!!!!! of

https://www.youtube.com/watch?v=LjCzPp-MK48&list=PL9bhduR5a_QRKN64rQbv-8ZMH534cZcFt

A múlt héten egy kedves ember által meg voltam jelölve ennél a csodálatos képnél a fb-on. Meg kellett osztanom ezt Veletek. Ugye milyen csodálatos?

Egy levél mosolygó keresztmetszete

Ez egy levél keresztmetszete mikroszkóp alatt. A mosolygó arcok valójában csatornák, melyeken keresztülmegy a víz. Nem lenyűgöző? A természet alapvető állapota a mosoly! :)

A csatornák valójában az edénynyalábok, amiről már eddig szó esett. CSODÁSAK.

A növényi test további szervével ismerkedünk meg közelebbről.

Cím: A levél - List

A tananyag a tankönyv 61-62. oldalán található.

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációkat, oldd meg az 1. prezentáció végén található feladatokat, amelyiket engedi a telefonod, géped. Készíts róla fotót!

1. A_level_-_List.pptx

2. https://slideplayer.hu/slide/2277557/

3. Level.pptx

2. Feladat: A prezentációk, vagy a tankönyv segítségével készüljön el a jegyzet az alábbi pontok alapján! Válaszolj, rajzold le, nevezd meg, jellemezd stb.

A levél feladata -

A levél külső felépítése - rajzold le, nevezd meg a részeket!

A levél belső felépítése - rajzold le, nevezd meg a részeket!

Mire szolgálnak a gázcserenyílások, milyen az alakjuk?

A levél lehet: rajzold le, nevezd meg, írj egy-egy példát!

A levelek állása a száron: rajzold le, nevezd meg írj egy-egy példát!

3. Feladat: Az alábbi feladatlap ismétlésre, rögzítésre szolgál. Azonban nem mindenki tudja kinyomtatni. Ezért arra kérlek, aki nem tudja kinyomtatni, az csak nyissa ki, írja fel a feladatszámot és a válaszokat a füzetébe írja. Akinek van lehetősége kinyomtatni, az tegye meg, töltse ki, majd ragassza a füzetébe. A feladatlapot pdf és word dokumentumként is fel tettem. A wordbe bele is írhatsz.

-BIO_6A_A_level_-Feladatlap.pdf

-BIO_6A_A_level_-Feladatlap.doc

4. Feladat: Végül néhány interaktív feladat az összefoglaláshoz. Ezekről is készíts fotót!

https://learningapps.org/view6346952

https://learningapps.org/watch?v=phuwc9u9520

A füzetről, a feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.5.19.) este 19:00 óráig.

Köszönöm a türelmet, jó munkát kívánok Nektek! NEM ADJUK FEL!!! of (Akkor is pink lettél, én nem adom fel!!!)

Lassan növekszik a növénykénk. Már begyökerezett

, kifejlődött a szár

. Lassan fejlődnek a levelek is. Én már a virágzást várom.

De mielőtt megjelennének rajta a levelek, foglaljuk össze, mi történt idáig = ISMÉTELJÜK ÁT A GYÖKÉR ÉS A SZÁR TÉMAKÖRT.

Azt hiszem, a szár feldolgozása elég igényes volt. Ezért arra gondoltam, jobb, ha most nem merülünk el a következő növényi részben, a levél témakörben, hanem ISMÉTLÜNK.

Gondolattérképet szerkesztettem belőle. Azonban üresen hagytam benne néhány buborékot.

2. Feladat: A Gyökér gondolattérképét rajzold le a füzetedebe! Használj színest, az nagyon fontos a különböző rangú alcímek megkülönböztetéséhez. Javaslom, kezdj új oldalra, s a füzetedet fordítsd szélességébe.

3. Feladat: Egészítsd ki az üres buborékokat az egyes alcímeknél. Ha bátorkodsz rá, kiegészítheted további alcímekkel a gondolattérképet. Ennek nagyon örülnék. Abból látom, hogy megértetted, hogyan kell gondolattérképet készíteni, illetve a Gyökér című tananyagot is elsajátítottad.

4. Feladat: Készíts a füzetedbe ugyanilyen logikai felépítéssel gondolattérképet a SZÁRRÓL! Itt a színeket te választod, csak arra ügyelj, hogy az azonos rangú alcímek azonos színűek legyenek.

Zsombor és Romanko, de akár más is, aki szeret a számítógépen dolgozni, a gondolattérképet számítógépen is elkészíthetitek - a Skicár-ban. Alakzatokat raksz be, abba szöveget, a színt te választod. Ha elrontod, radírozhatod. Végül mented.

5. Feladat: Nézd, milyen csodás a természet. Mennyi erő és élni akarás van ebben az apró kis magocskában. Táncot lejtve jönnek a világra az új növények.

Nem lesz több feladat a hétre. Kíváncsi vagyok a gondolattérképeitekre. kérlek, dolgozzatok szépen, színessel, követve a gondolattérkép készítésének logikáját.

Az elkészült gondolattérképekről készíts fotót, s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.12.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek.

KITARTÁÁÁÁS!!!!!! Remélem, hamarosan találkozunk.

Folytatjuk a növényi szárral kapcsolatos információk bővítésével. A múlt alkalommal már ismertetett prezentáció további részét ajánlom, ehhez kapcsolódnak majd a feladatok. Aki esetleg nem tudja megnyitni, az a tankönyvvel dolgozzon, 58-59. oldal.

2. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján rajzold le a lágy szár (húsos szár) felépítését, nevezd meg részeit, mi mire szolgál!

3. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján rajzold le az anyagok áramlását a szárban!

4. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján írd le és rajzold le a lágy szár típusait!

5. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján rajzold le a fás szár felépítését.

6. Feladat: Írd fel: Evgyűrűk - Válaszolj: Hogyan alakulnak ki az évgyűrűk?

7. Feladat: A tankönyv alapján egészítsd ki a következő szöveget!

A szár csúcsán található a ..................................... . Itt osztódnak a sejtek, így a szár ............................ irányban növekszik.

A szár oldalán olyan rügyek vannak, melyekből .................................... fejlődnek, vagy virágok és .............................. .

Az elkészült jegyzetről, a megoldott feladatokról készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.5.) este 19:00 óráig!

A következőkben egy ppt prezentációt láthattok a növényi gyökérről. KATTINTGATÁSSAL haladj végig a következő részeken:

Ezzel végére értünk a gyökér témakörnek, s csak ízelítőt adok a SZÁRból.

3. Feladat: Írd fel a címet és nézd meg figyelmesen az alábbi prezentáció 1-4. képét.

5. Feladat: A prezentáció 4. képén végezd el a csoportosítást, fotózd le s küldd el a füzetedről készült fotókkal együtt kedd (2020.4.28.) este 19:00 óráig!

Kedves 6. A osztályosok! A szünidő után remélem kipihenve tudunk hozzá kezdeni a munkához.

Mielőtt a virágos növények testfelépítését részleteznénk, ismételjük át a tavaly tanult ismereteinket a virágtalan növényekről. Erre szolgálnak a következő játékos feladatok:

1. Feladat: Rajzold le a füzetedbe és nevezd meg a mohanövényke részeit!

2. Feladat: Válaszolj az alábbi kérdésekre! A válaszokat lehetőleg egész mondattal írd le a füzetbe!

Nézzük meg, miben különbözik a virágos növények testfelépítése a virágtalan növényekétől!

Cím: A virágos növények testfelépítése - Stavba tela kvitnúcich rastlín

3. Feladat: Nézd meg figyelmesen a az alábbi ppt prezentációt, majd az ott látottak alapján írd le, mi a gyökér feladata, milyen típusai és módosulásai vannak, milyen zónákra osztjuk, hol történik a tápanyagok felszívódása.

4. Feladat: A tankönyv 57. oldaláról rajzold le a füzetedbe a gyökér felépítését, nevezd meg az egyes részeket!

5. Feladat: Játszd végig az alábbi feladatot s a helyes megoldást írd a füzetedbe!

A füzetedről, az elkészült jegyzetről, a feladatokról készíts fotót s küldd el az email címemre vagy messengerre kedd (2020.4.21.) este 19:00 óráig.

Ugye milyen ijesztő.......??????

Mi ez a sok feladat......!!! Már hallom is, ahogy morogtok!

Ismétlés következik az utolsó tananyagokból. Játszd végig mindet, garantáltan biztos lesz a tudásod!!!!

1. A játékokból, gyakorlatokból írj ki a füzetedbe 5 új kifejezést, melyeket eddig nem hallottál, nem ismertél, s lexikon, internet segítségével keress rá magyarázatot s írd le max. 3-3 mondattal a füzetedbe.

Lustaság - rossz emberi tulajdonság. Olyan helyzet az ember életében, mikor halogatja a feladatait. Olyan tulajdonság, amelyről érdemes leszokni. (

)

2. Készíts fofót a feladatokról, a füzetedről, s küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.14.) este 19:00 óráig.

Kérlek, ha valakinek elmaradása van valamilyen tantárgyból, azt a szünidő alatt pótoljátok. NINCS KIFOGÁS!!!!

Meghitt, csendes ünnepet kívánok, vigyázzatok magatokra! CSELEKEDJETEK OKOSAN, FELELŐSSÉGTELJESEN!

VÉGREEEE! Sikerült valamit megalkotnom

! Nem tudom, hogyan tetszik majd, de én mindenképp sokat tanultam most. Igaz, órákig tartott az elkészítése, mire rájöttem, hogyan működik az egész rendszer. Közben kitörölni is sikerült a felét, így újra kezdhettem. De SIKERÜLT!!!

Téma: AZ EGYSEJTŰ ÉS TÖBBSEJTŰ ÉLŐLÉNYEK - JEDNOBUNKOVÉ A MNOHOBUNKOVÉ ORGANIZMY

Vedd elő a tankönyvet, s olvasd el a tananyagot, majd kattints az alábbi linkre. Csináld végig a feladatokat, írd be a füzetedbe. Figyeld az utasításokat a feladatoknál is!!! (mit kell leírni, lerajzolni)

A végére néhány nagyon érdekes dolgot láthattok. Ezek 1-2 perces kisfilmek, érdemes végignézni őket!!!! Ez volt Zsombor feladata, sajnos csak részben valósult meg.

Nem baj, majd legközelebb.

Készítsetek a füzetről fotót és küldjétek el az email címemre kedd (2020.4.7.) este 19:00 óráig!

Írjátok meg nekem a véleményeteket is a feladatokról, őszintén, mert én is abból tanulok.

A téma fontos, alapvető információkat nyújt a növényi és állati sejtről. Ezért az ismeretek rögzítésre, begyakorlására a következő ismétlő játékokat készítetten Nektek. Játsszátok végig, majd a következő lesz a feladatotok:

1. Írd ki a szókeresőben elrejtett kifejezéseket a füzetedbe, fotózd le, küldd el emailben. Küldd el a megoldott szókereső fotóját is vele.

2. Az alábbi linken játékosan tanulhatsz a vírusokról és baktériumokról. Kattints rá és játssz majd a további lépésben ellenőrizd tudásodat!

Vírus - Írd le gondolatjelekkel a kártyás játék hátoldaláról a vírusokról tanultakat!

Baktériumok - Írd le gondolatjelekkel a kártyás játék hátoldaláról a baktériumokról tanultakat!

A jegyzet és a játék fotóit küldd el az email címemre hétfő (2020.3.30.) 19:00 óráig.

Ahogyan azt igértem, ma egy kis játékot készítettem nektek a témával kapcsolatosan, melyet az alábbi linken találhattok. Akár többször is végigjátszhatjátok. Játék közben készítsetek fotót a megoldott keresztrejtvényről és küldjétek el nekem emailben vagy messengeren kedd (2020.3.24.) este 19:00-ig. Írjátok le azt is, tetszett-e, könnyű/nehéz volt...stb. :) Kíváncsi vagyok a véleményetekre. :))

tankönyv 42-43. oldal, fontos információk találhatók a 43. oldalon a lapszéli szürke (kék) keretekben.

1. Olvasd el figyelmesen a tananyagot, írd le a címet, a fenti információkat, majd rajzold le az alábbi ábrát a füzetedbe!

2. Írd le a füzetedbe a 42. oldalon található táblázatot: Minden sejtszervecskének megvan a saját feladata, majd készíts mindenről fotót és küldd el a megadott email címemre péntek (2020.3.20.) 19:00 óráig. Holnapra csak egy kvízt próbálok készíteni ebből, mert ez fonos tananyag.

Keress egy kevés száraz fűvet, szénát, tedd vízbe egy befőttes üvegbe pár napra (4-5). Ez után a vízből készíts biológiai preparátumot (a fűnek nem kell benne lennie, csak a vízből cseppents a tárgylemezre), s figyeld meg mikroszkóppal. Rajzold le, mit láttál, s tedd közzé a csoportban. Ha sikerül, azonosíthatod lexkon, vagy a net segítségével az ott talált élőlényt.

Lorem ipsum

Ing. Erika Makó Kovács

2019/2020 Biológia 6. A

Egy levél mosolygó keresztmetszete

Novinky

Kontakt

Fotogaléria