2020.6.17. SZERDA - 15. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

Már csak egyetlen témakör maradt a Rétek és mezők élővlágából.

 

Cím: Rétek és mezők gerincesei - Stavovce lúk a polí

 

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Mez__k__retek_es_legel__k_eml__sei.ppt

 

2. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat

https://wordwall.net/play/1714/363/426   

https://wordwall.net/play/1040/769/397   

https://wordwall.net/play/1133/171/781   

https://wordwall.net/play/325/148/737     

https://learningapps.org/view4323586    

https://learningapps.org/view4308059     

https://learningapps.org/view10801579  

 

3. Feladat: A prezentáció és az interaktív feladatok alapján rajzold le és egészítsd ki az alábbi gondolattérkpet!

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren, vagy Pelle Veronika tanító néninek kedd (2020.6.23.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.6.10. SZERDA - 14. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Továbbra is maradunk a réten, megnézzük, mi mozog körülöttünk.

Cím: Rétek és mezők gerinctelen állatai - Bezstavovce lúk a polí

 

1. Feladat: Írd fel a füzetedbe a címet, majd nézd meg figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Retek__mez__k_gerinctelen_allatai.ppt

2. Feladat: Írd ki a prezentációban szereplő gerinctelenek nevét a füzetedbe színessel!

3. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/663/570/242

https://wordwall.net/play/2547/648/554

https://wordwall.net/play/663/570/386

https://wordwall.net/play/1057/150/413

https://wordwall.net/play/1479/684/708

https://wordwall.net/play/1040/769/291

4. Feladat: A prezentáció és az interaktív feladatok egészítsd ki az alábbi táblázatot! A táblázatot nyomtasd ki vagy készítsd el a füzetedbe!

 

 

 

5. Feladat: Internet vagy lezikon segítségével keresd ki az alábbi réti, mesei gerinctelent, majd 2 mondattal jellemezd - hol él, mivel táplálkozik, esetleg valami érdekesség róla!

 

 

Levéltetű -

 

Lótücsök -

 

Zöld lombszöcske -

 

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren, vagy Pelle Veronika tanító néninek kedd (2020.6.16.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.6.3. SZERDA - 13. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

Maradunk a réten és jól szétnézünk magunk körül. Mit láttok?

Én gombát látok ott.....! Ti is látjátok? Vajon ehető vagy mérgező?

 

Cím: Réti gombák

A tananyagot a tankönyv 88. oldalán találod meg.

Réti csiperke - májustól növemberig növő ehető gomba. Összetéveszthető a halálosan mérgező gyilkos galócával, amelynek ismertetőjegye azonban a tönkjén lévő bocskor.

Nagy őzlábgomba - nyár végén és ősszel nő.

Szekfűgomba - ehető, ízletes.

1. Feladat: Írd le a címet, réti gombák nevét és jellemzését a füzetedbe!

 

Cím: Réti növények

 

a) Fűfélék

2. Feladat: Írd fel a címet: Réti növények, a) Fűfélék! Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a növények nevét ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL!

https://learningapps.org/watch?v=pg8nxmje220

 

b) Virágos növények

3. Feladat: Írd fel a címet: b) Virágos növények! Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a növények nevét ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL!

https://learningapps.org/watch?v=pbo5y6caa20

 

4. Feladat: Rajzolj le két tetszőleges réti virágos növényt!

c) Kultúrnövények

- az ember haszon miatt termeszti őket - liszt - kenyér, pékáru, takarmány, sörgyártás, ipari célok

5. Feladat: Írd fel  a címet c) Kultúrnövények, írd le a zölddel írt rövid szöveget a füzetedbe!

6. Feladat: Rajzold le és egészítsd ki az alábbi gondolattérképet a tankönyv 89-92. oldala alapján!

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! Egészítsd ki a hiányzó szüveget majd A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/watch?v=pvbutzpm520

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren vagy Pelle P. Veronika tanító néninek kedd (2020.6.9) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

2020.5.27. SZERDA - 12. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

A vízi környezetet elhagytuk. Most az illatos réteken, legelőkön, mezőkön sétálunk végig.

Hunyd be a szemed, s képzeld el, hogy egy virágoktól tarka rét kellős közepén vagy. Lassan leheveredsz, elnyújtod magad. Vegyél mély levegőt! Érzed azt az orrcsiklandozó illatot? A zsálya, a gólyaorr, a kakukkszegfű illatát hordozza a szellő.

 

Cím: Rétek, legelők és mezők - Lúky, pastviny a polia

 

A tananyagot a tankönyv 84-86. oldalán találod.

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációt. Amennyiben nem sikerül megnyitni, a tananyagot a tankönyvben megtalálod.

Retek__legel__k_es_mez__k(1).pptx

 

2. Feladat: Alkoss az alábbi szavakból a prezentáció vagy a tankönyv alapján egy mondatot, amely a rétek, legelők, mezők közös jellemzője. Írd le a füzetedbe.

élnek, területek, növények, Füves, lágy, ahol, szárú, főleg.

3. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján egészítsd ki az alábbi táblázatot! A táblázatot készítsd el a füzetedben.

 

 

4. Feladat: Rajzold le az alábbi gondolattérképet, majd egészítsd ki a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

5. Feladat: Egészítsd ki a piramist a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

6. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján válaszolj az alábbi kérdésre, a választ írd ele a füzetbe!

Mit nevezünk monokultúrának? Írj példát is!

MONOKULTÚRA - ...............................................................................................pl..................................................

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/1003/500/836

https://wordwall.net/play/593/054/140

https://wordwall.net/hu/resource/352953

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren vagy Pelle Veronika tanító néninek kedd (2020.6.2) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.5.20. SZERDA - 11. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Hogy tetszettek a gondolattérképek? Szerintem, jól összefoglalható vele a témakör. Tudom, akinek rajzolni kellett, kicsit sok volt, de a megoldás azt hiszem, nem okozott nagyobb gondot.

Jöjjön még egy kis játékos ismétlés:

1. Feladat: Oldd meg az alábbi linkeken található interaktív feladatokat. Jól figyelj, mert az itt található élőlények nevét felhasználhatod a következő feladatokban! 

 

https://wordwall.net/play/1696/944/950

https://wordwall.net/play/2232/936/869

https://wordwall.net/hu/resource/2345560

https://wordwall.net/play/2232/936/225

https://wordwall.net/hu/resource/2233158

https://wordwall.net/play/024/514/700

https://wordwall.net/play/943/660/491

https://wordwall.net/play/1225/637/795

https://wordwall.net/play/1561/079/463

Egyetlen fontos kifejezést kell még felelevenítenünk, ez pedig a TÁPLÁLÉKÁNC. Ki emlékszik, hogy mit jelent?

Segítek.

Cím: Vízi élőlények tápláléklánca - Potravový reťazec vodných organizmov

 

2. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található szöveget.

A_taplaleklanc.docx

 

3. Feladat: A fenti szövegben olvasottak alapján oldd meg a következő linken található feladatot, s A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view8890628

 

A víz nagyon sok élőlény élettere, amelyek egymással kölcsönös kapcsolatban vannak. Köztük tápláléklánc, táplálékháló alakul ki. Nézzünk egy példát! Figyeld a nyilakat, melyik élőlény melyik továbbinak szolgál táplálékul.

 

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view7131501

 

5. Feladat: Alkoss az alábbi élőlényekből vízi táplálékláncot. Rakd sorba a termelőtől a másodlagos fogyasztóig, jelöld a sorrendet számmal! A számokat írd a képek alá az élőlény neve mellé! ÍRD LE AZ ÁLTALAD MEGHATÁROZOTT SORRENDBEN AZ ÉLŐLÉNYEK NEVÉT A FÜZETEDBE !

           CSUKA.........                                ZÖLDMOSZAT........                   KESZEG........                       VÍZIBOLHA...........                                                                               

6. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot!

https://learningapps.org/view7131501

 

7. Feladat: A tankönyv 79. oldalán lévő képes táblázat alapján, vagy önállóan a tanult vízi élőlényekből,  alkoss legalább három tagú vízi táplálékláncot! ÍRD LE S RAJZOLD LE A FÜZETEDBE! (Nem az egész táblázatot, csak a megalkotott táplálékláncot!!!!)

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.26.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok mindenkinek! mke

 

 

2020.5.13. SZERDA - 10. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

A témakör végére értünk. Megismerkedtetek a vízi ökoszisztémával.

Mivel is foglalkoztunk?

• a víz halmazállapota a természetben
• előfordulása a természetben - édesvíz, sósvíz, állóvizek, folyóvizek
• a víz körforgása a természetben
• vízi és vízparti élőlények

A  témakör összefoglalásához  gondolattérképeket készítettem.

 

1. Feladat: Készítsd el a füzetedbe az alábbi gondolattérképeket, egészítsd ki a hiányzó kifejezéseket, élőlények nevét! Azt javaslom, mindegyik gondolattérképet új oldalra rajzold, FORDÍTSD SZÉLTÉBEN A FÜZETEDET MINDEGYIKNÉL!

 

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.19.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek!!!! mke

 

 

2020.5.6. SZERDA - 9. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

A témakör végére értünk. A vízi ökoszisztémával megismerkedtetek.

Mivel is foglalkoztunk?

• a víz halmazállapota a természetben
• előfordulása a természetben - édesvíz, sósvíz, állóvizek, folyóvizek
• a víz körforgása a természetben
• vízi és vízparti élőlények

A  témakör összefoglalásához néhány rövid filmet válogattam össze nektek.

1. Feladat: Nézd végig az alábi pár perces kisfilmeket!

A vízpart növény és állatvilága - Fák

https://www.youtube.com/watch?v=sX1MbJ9wVdc

A vízpart növény és állatvilága - Rovarok

https://www.youtube.com/watch?v=gOqoripMUh8

A vízpart növény és állatvilága - Halak

https://www.youtube.com/watch?v=wTPrhwKXb8A

A vízpart növény és állatvilága - Madarak

https://www.youtube.com/watch?v=gM7c8qGlEA4&t=1s

A vízpart növény és állatvilága - Emlősök

https://www.youtube.com/watch?v=_5s1sGZ4Cqk

2. Feladat: A látottak alapján mindegyik kisfilmből írj ki a füzetedbe legalább 3-3 lényeges kifejezést - növények, állatok nevét. Rád bízom, melyiket, lényeg, hogy legalább hármat mindegyikből. Így haladj, írd fel:

A vízpart növény és állatvilága - Fák - 3 kifejezés

A vízpart növény és állatvilága - Halak - 3 kifejezés

A vízpart növény és állatvilága - Madarak - 3 kifejezés

A vízpart növény és állatvilága - Emlősök - 3 kifejezés

 

Mivel befejeztük a vízi ökoszisztémát, már csak az ember szörnyű viselkedésére szeretném felhívni a figyelmeteket az alábbi linkeken lévő pár perces kisfilmekkel. Nagyon tanulságosak. Nézzétek figyelmesen, ehhez kapcsolódik a 3. feladat.

Zavaros vizeink - szennyezés

https://www.youtube.com/watch?v=YDyA4sLKul0

Vízpazarlás és szennyezés

https://www.youtube.com/watch?v=lHBZKTvlnlA

Óceáni szemétszigetek kialakulása és az okozói!

https://www.youtube.com/watch?v=jYOhXH5vouI

https://www.youtube.com/watch?v=yrq1mfX03ZI

3. Feladat: A kisfilmeket látva, azokból kiindulva írj legalább 10 mondatból álló fogalmazást a víz szennyezéséről, az élővilágra való hatásáról. Ha irányíthatnád a világ működését, mit tennél annak érdekében, hogy a filmekben látott eseteket elkerüld, hogy csökkentsd a vizek szennyezését. A fogalmazást a biológia füzetedbe írd! 

A fogalmazás címe: Mit tennék, ha.......

A füzetedről készíts fotót s küldd el az email címemre, de legjobb messengeren kedd (2020.5.12.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.29. SZERDA - 8. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Még mindig a víz közelében maradunk. Megismerkedhettetek édesvizi halainkkal, sok információt szereztetek a kétéltűekről és a hüllőkről, s már ismeritek a vízi madarak néhány fontos képviselőjét is. Mi hiányzik még a gerincesek közül?

Az EMLŐSÖK.

Cím: Vízi emlősök - Vodné cicavce

Emlős = eleven utódokat hoz a világra, utódait anyatejjel táplálja.

- folyók, tavak, halastavak, víztározók közelében élnek.

Jól alkalmazkodtak a vízi életmódhoz:

1. Feladat: Válaszolj röviden az alábbi kérdésekre:   (tankönyv 77. oldal)

Milyen a bundájuk?

Mire használják erős farkukat?

Mi segíti őket az úszásban?

2. Feladat: Nézd végig az alábbi linken található prezentációkat! Ehhez kapcsolódnak majd a következő feladatok.

vizi_eml__sok_1.pptx

Vizi_eml__sok_2.pptx

Amennyiben nem tudnád megnyitni, a tananyagot a tankönyv 77-78. oldalán találod.

3. Feladat: Végezd el az alábbi linken található feladatokat!

http://e-studygroup.com/esgca9f9c4764430f980dca8d70e29d8e5e

4. Feladat: Írd le a fenti link utolsó feladatának helyes szövegét a füzetedbe - amelyikben a szavakat kellett a megfelelő helyre húznod. Ezzel kész is a jegyzet.

5. Feladat: Nevezd meg a hódvár részeit az alábbi linken található feladatban! Segítségként használd a tankönyvedet!

https://learningapps.org/watch?v=p44px5a5a20

6. Feladat: Rajzolj le egy tetszőleges vízi emlőst a füzetedbe!

 

A füzetedbe írt jegyzetről, rajzról készíts fotót, s küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.5.5.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.22. SZERDA - 7. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Azt hiszem, a vízi madarak témája elég igényes volt, ezért most csak játékokat és összefoglaló feladatokat készítettem Nektek.

1. Feladat: Tegyél fel hat tetszőleges kérdést a vízi madarak témájából, írd le a füzetedbe!

pl.

Hol élnek a vízi madarak?

Miért nem éri víz a bőrüket?

Mire használja a bütykös hattyú a csőre szélén lévő apró fogakat? ..........stb.

2. Feladat: Írj ki hat fontos szót (szókapcsolatot) a tananyagból a füzetedbe! Legyen közte 3 vízi madár neve is!

pl. halastavak környéke, vízhatlan tollazat, ......................stb.

3. Feladat: Írj a füzetedbe 3 hamis állítást a vízi madarakról!

pl. A nyári ludat népi nyelven vadkacsának hívjuk.    (Hamis, mert vadlibának hívjuk.)

stb.

4. Feladat: Játszd végig az alábbi játékokat! Melyik vízi madarat találtad köztük, amelyről mi nem tanultunk? Írd le a füzetbe a nevét!

https://learningapps.org/watch?v=p6x847tzk20

https://learningapps.org/watch?v=p8ibw7uuj20

Az 1., 2., 3. feladatokról a füzetedben készíts fotót s küld el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.28.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! Várom a megoldásokat! mke

 

2020.4.15. SZERDA - 6. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok! A következő témával folytatjuk:

Cím: Vízi madarak - Vodné vtáky

1. Feladat: Írd le a következő rövid jegyzetet!

Élőhelyük:

- álló és folyóvizek,

- patakok forrásai közelében,

- mocsaras réteken,

- víztározókban, halastavakban.

2. Feladat: Egészítsd ki az alábbi szöveget a tankönyv alapján - 74. olda, majd írd le a füzetedbel!

Jellemzői:

A vízi madarak ujjai között ...................................... feszül, mellyel a vízi életmódhoz alkalmazkodtak. Tollazatuk........................................., ezért bőrüket nem éri víz. Farkuk tövében ............................................ található, melz zsiradékot termel. Ezzel kenik be tollazatukat, hogy védjék a víztől.  

2020.4.15._Bio_5._C_Vizi_madarak.docx

 

4. Feladat: A tankönyv alapján kösd össze a vízi madár nevét a jellemzőjével! ÍRD LE A FÜZETEDBE!

 

barna kánya                    Gázlómadár. A gólyára hasonlít. Csoportosan fészkel.

 fehér gólya                      Tiszta folyók és tavak mellet él, tollazata türkizkék, narancs.

 jégmadár                         Növényi részekből zsákszerű fészket készít a parti növények ágaira.

 szürke gém                      Ragadozó, csőre horgas. Rovarokkal, békákkal, vízi madarakkal, halakkal táplálkozik. függőcinege                      Költöző gázlómadár. Lába hosszú, karcsú. Békákra, egrekre  vadászik.

 

A táblázatot készítsd el a füzetedben, egészítsd ki. Végezd el a 4. feladatot is, írd le a füzetedbe. Készíts a füzetedről fotót és küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.21.) este 19:00 óráig.

 

S íme két kedves rövidfilm a vízi madarakról: KATTINTS A LINKRE!

 

https://www.youtube.com/watch?v=gM7c8qGlEA4

https://www.youtube.com/watch?v=zco9X-cf-gI

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

 

2020.4.8. SZERDA - 5. ÓRA

 

Kedves 5. C osztályosok!

Még mindig a vízben és annak közelében maradunk, csak jobban szétnézünk, mi él még ott.

Cím: Vízben és vízparton élő kétéltűek és hüllők - Obojživelníky a plazy žijúce vo vode a na brehoch

Tankönyved nyisd ki a 72-73. oldalon

Az alábbi linkekre kattintva megismerkedhetsz a Vízben és vízparton élő kétéltűekkel és hüllőkkel. JÁTSZD VÉGIG, MÍG MINDEN VÁLASZOD HLEYES NEM LESZ!!! 

https://learningapps.org/watch?v=p7w9issza20

https://learningapps.org/watch?v=pdgg123r320

 

ÍRD A FÜZETEDBE A CÍMET 

Cím: Vízben és vízparton élő kétéltűek és hüllők - Obojživelníky a plazy žijúce vo vode a na brehoch

1. Másold le a fent található első játékból az élőlények nevét!

2. A második játékból egészítsd ki a hiányzó élőlények nevét, írd mellé az ott található jellemzést!

Ezzel kész a jegyzet is. 

A FÜZETEDBE ÍRT JEGYZETRŐL KÉSZÍTS FOTÓT S KÜLDD EL AZ EMAIL CÍMEMRE VAGY MESSENGEREN KEDD (2020.4.14.) ESTE 19:00 ÓRÁIG!

 

S hogy még többet is megtudjatok ezekről az élőlényekről, játszátok végig az alábbi linkeken található játékos feladatokat. Nem baj, ha elrontod, kezdd elölről.

https://learningapps.org/view7791008

https://learningapps.org/view5499332

https://learningapps.org/view3597830

https://learningapps.org/view2048953

https://learningapps.org/view2659696

https://learningapps.org/view3597795

 

Jó munkát, szép ünnepet kívánok Nektek!  mke

 

 

2020.4.1. SZERDA - 4. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

Maradunk a vízben, a halak között.

Kíváncsi vagyok, felismeritek-e az alábbi nálunk élő halakat, tehát édesvizi halainkat? KATTINTS AZ ALÁBBI LINKRE ÉS JÁTSZD VÉGIG ANNYISZOR, MÍG CSAK HELYES NEM LESZ MINDEN VÁLASZ!

https://wordwall.net/play/1053/326/290

FELADAT:

1. A tanköny 69. oldalán lévő szöveg alapján nevezd meg azt a halat, melynek a jellemzését az alábbiakban találod!  A jellemzést írd le a füzetedbe, a hal nevét a jellemzés fölötti pontozott vonalra írd színessel!

..........................................  -  teste kígyószerű, nincsenek hasúszói. A tengerben szaporodik, majd visszaúszik a folyókba. Ragadozó.

..........................................  -  hegyaljai melegebb vizű folyókban él, nagy hátúszója van, sokszínű.

..........................................  -  lassú folyású, vagy állóvizekben él, teste hengeres, feje hosszúkás, száját nagyra tudja tátani.

..........................................  -  hideg, hegyi patakokban él, amelyekben sok az oxigén, és nagyon tiszta a vize, ragadozó.

..........................................  -  lassú folyású és állóvizekben él, a legnagyobb halunk, akér 2m, szája széles, körülötte két hosszú és négy rövidebb bajusz. Akár a 60 kg-ot is elérheti.

2. RAJZOLJ LE KÉT TESZŐLEGES ÉDESVIZI HALAT A TANKÖNYV 69. OLDALÁRÓL, VAGY LEZIKONBÓL, VAGY PEDIG  AZ INTERNERŐL!

Ha beírtad és kiegészítetted a szöveget, valamint lerajzoltad, fotózd le és küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.7.) este 19:00 óráig! VÁROM A MEGOLDÁSOKAT!

Jó munkát! mke

 

2020.3.25. SZERDA - 3. ÓRA

Kedves 5. C osztályosok!

A vízi gerinctelenek után a vízi gerincesek következnek.

Írd le a füzetedbe a következő rövid jegyzetet!

Téma: Vízi gerincesek - Vodné stavovce

- van gerincoszlopuk

HALAK - RYBY

- vízben oldott oxigént lélegeznek

Olvasd el a tankönyvből figyelmesen a tananyagot (68. oldal), majd egy játék következik, melyet az alábbi linken találsz meg: KATTINTS RÁ!

https://wordwall.net/play/1051/142/724

Ha minden válasz a helyére került, a tankönyvből rajzold le a 68. oldalon levő 182. ábrát: A ponty külső testfelépítése,

A lerajzolt ábráról a füzetedben készíts fotót és küldd el a megadott email címemre hétfő (2020.3.31.) este 19:00 óráig!

Jó munkát! mke 

 

 

2020.3.19. CSÜTÖRTÖK - 2. ÓRA

Téma: Vizek és vízpartok rovarjai - Hmyz žijúci vo vode a na brehoch

tankönyv 65-66. oldal

Olvasd el figyelmesen a tananyagot, majd válaszolj a következő kérdésekre:

1. Honnan veszik fel a vízi rovarok az oxigént ?

2. Mit használhatnak a légzéshez némely vízben élő bogarak?

Másold le a füzetedbe és töltsd ki az alábbi táblázatot a tanayagban olvasottak alapján!

2020.3.19._Bio_5._C_Vizek_es_vizpartok_rovarjai.docx

A füzetbe bemásolt táblázatról készíts fotót és küldd el a megadott email címemre vasárnap (2020.3.22.) este 19:00 óráig.

Jó munnkát!

 

2020.3.17. KEDD - 1. ÓRA

Téma: Vízi gerinctelen állatok

tankönyv 63. oldal

Olvasd el a tananyagot, majd az olvasottak alapján egészítsd ki az alábbi szöveget:

A pióca a patakok, halastavak ....................... alján él. Teste .................................... áll, melyeken nincsenek ..............................  . Testük elülső és hátsó részén ........................................................ található. Apró vízi élőlényekkel táplálkozik, vagy a vízben élő gerincesek ............................... szívja. A búvárpók vízi rovarok ..................................... táplálkozik. A víz alatt búvárharangot sző, ahol ................................ raktároz. Itt fogyasztja el a táplálékát. A folyami rák csak ................................ vizekben él. Állati tetemekkel táplálkozik, melyekre jó ........................................ segítségével talál rá. A folyami rák testét fejtor és ................................. alkotkja, testét kemény .................................. védi. Öt pár végtagja van, melyek közül az első pár végtagot ....................................-nak nevezzük.

A szöveget írd a biológia füzetedbe, a kipontozott helyekre írd a megfelelő kifejezést a tananyag alapján. ha leírtad, készíts róla fotót és küldd el nekem a megadott email címre szerda este 19:00 óráig. (2020.3.18.)

Jó munkát! mke