Erika Makó Kovács

2020.6.17. SZERDA - 15. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

Lezártunk egy teljes témakört. A 6. évfolyam tananyagából egy rövid témakör maradt ki, pontosan négy tananyag. Ezeket már csak a jövő tanévben tárgyaljuk. Úgy gondolom, most már az a fontos, hogy az eddig átvett tananyagot, az új ismereteiteket egy kicsit rendszerezzük.

Ezt a következő képpen gondoltam:

1. Feladat: Készíts a következő témákból ismétlő - rendszerező feladatokat.

• Ki/Mi vagyok én - találós kérdések megfogalmazása. - A növényi és állati sejt (5 találós kérdés)
• Igaz-hamis állítások megfogalmazása. - Vírusok és baktériumok. (5 állítás)
• Kösd össze! Összekeveredett kifejezések és állítások (az egymáshoz tartozók összekötéséhez) - A gyökér (4 kifejezés, 4 állítás)
• Öt soros versike - öt sor: 1. sor 5 kulcsszó, 2. sor 4 kulcsszó, 3. sor 3 kulcsszó, 4. sor 2 kulcsszó, 5. sor 1 kulcsszó a tananyagból. (Piramis vagy fordított piramis jön ki a kulcsszavakból.) - A szár
• Gondolattérkép. - A levél
• Egészítsd ki a szöveget! - A virág (5 mondat)
• Kérdések megfogalmazása. - A termés és a mag (5 kérdés)

 

 

A feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.23.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok mindenkinek! mke   KITARTUNK!!!!!!!!!

 

 

2020.6.10. SZERDA - 14. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

 

Találós kérdés következik.      A nevem Szepe.

Ki vagyok én?

Mi a becsületes nevem?

Lakhelyem?

Melyik évszakban láttuk egymást? Csinos voltál. Emelem kalapom.

Ma is ezt ebédelek. Ha eljössz hozzám, velem tarthatsz. Na, mi lesz a menü? (Mivel táplálkozik?)

?          ?           ?            ?            ?            ?            ?                

A mai tananyag a Termőtestes gombák.

 

Cím: Termőtestes gombák - Huby

 

1. Feladat: Nézzétek meg az alábbi linken található oktatóvideót és oldjátok meg az interaktív feladatot!

https://www.youtube.com/watch?v=igoMRZOWpNY

https://learningapps.org/view11576915

 

2. Feladat: Az oktató videó és az interaktív feladat alapján válaszolj egész mondattal az alábbi kérdésekre!

 

a) Mely gombákat nevezzük telepes gombáknak?

b) Miért nem növények?

c) Mivel táplálkoznak?

d) Táplálkozásuk szerint a gombák lehetnek:      a)…………………………pld. ………………………

                                                                             b)………………………….pld……………………….

                                                                             c)…………………………..pld………………………..

e) Mivel szaporodnak a gombák?

f) Miből áll a termőtestes gomba teste? Rajzold le az alábbi linken található gombát, nevezd meg testrészeit! Azt is írd mellé!

https://wordwall.net/play/554/809/744   

g) Melyik mérgező gombával keverhető össze az erdőszéli csiperke? Segítséget kapsz az alábbi linken. Nézd meg, oldd meg!

https://learningapps.org/view8119396              

h) Mikor és milyen tünetek mutatkoznak, ha valaki légyölő galócát fogyaszt el?

i) Melyik gomba elfogyasztása okozhat hallucinációkat?

 

3. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található interaktív feladatot, írd le belőle az összes ehető és mérgező gomba nevét! Rajzolj le egyet – egyet!

https://wordwall.net/play/1489/550/625                                                                                   

 

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://learningapps.org/view12232849

https://learningapps.org/view8119520         

https://learningapps.org/view8679899   

 

A füzetről és az interaktív játékokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.16.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! KITARTÁS!!!!!!!!!!!!!!!!!! mke

 

 

 

 

2020.6.3. SZERDA - 13. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

Segítettetek szüleiteknek a tavasszal a zöldségeskertben? Szúrtatok el hagymát? Vetettetek borsót, retket, sárgarépát, salátát?

Mert ám a saját kertünkben BIO zöldség terem. Nincs mű tápon nevelve, vegyszerekkel agyonpermetezve. Ilyen a Kauflandban nem kapható. Az az egészséges, ami otthon a kiskertben terem.

De hogyan lesz a retekmagból retek?

 

Cím: A csírázás feltételei - Podmienky klíčenia

 

1. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://wordwall.net/play/830/209/154

 

Inkább egyél kicsit foltos, és kisebb az almát, körtét, ami otthon terem, mint "majd szétcsattanó, mosolygó almát" a Kaufland polcairól. Itt is érvényes, a házi az BIO. Nincs, vagy alig van vegyszerezve.

Ám, hogy ízletes, sokféle gyümölcsöt termeszthess odahaza, sokmindent kell ismerned, tudnod. De megéri. Gyümölcsöd termését, termésed gyümölcsét eheted.

 

2. Feladat: Íme egy kis ízelítő a fás szárú növények ivartalan szaporításából!

https://www.youtube.com/watch?v=PjKhD7KbgKU

 

3. Feladat: Írj ki belőle 4 lényeges kifejezést, szókapcsolatot, s magyarázd meg őket!

 

A füzetről készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.9) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! KITARTÁS!!!!!!!!!!!!!!!!!! mke

 

 

 

2020.5.27. SZERDA - 12. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

  Ugye, milyen ropogósak? Hmmm.... Egy hónap múlva már érik!

A növényi test utolsó szerve következik:

Cím: A termés és a mag - Plod a semeno

A tananyagot a tankönyv 66-67. oldalán találod.

 

1. Feladat: Rakd sorba a szavakat, hogy értelmes mondatokat kapj. Alapul szolgáljon a tankönyv, 66-67. oldal. A mondatokat írd le a füzetedbe!

1. szaporítószervei, a, és, növény, mag, A, termés, a. 

2. virágban, a, mag, és, után, a, ki, A, megtermékenyítés, termés, alakulnak, a.

3. létre, mag, a, magházból, a, jön, a, termés, A, magkezdeményekből.

 

2. Feladat: Egészítsd ki az alábbi gondolattérképet! Rajzold le a füzetedbe, vagy ha teheted, nyomtasd ki, s ragaszd, csatold a füzetedbe! SEGÍTSÉG A TANKÖNYV 95. OLDALÁN!!!!

3. Feladat: Rajzold le a tankönyvből a 66/201. ábrát - A mag felépítése. Nevezd meg a mag részeit, írd mellé, melyik mire szolgál, miből áll.

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/resource/603038

https://learningapps.org/view3442235

https://learningapps.org/view9656382

https://learningapps.org/view2076668

 

5. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! Írd le 1 mondattal, mit jelent a megfejtésben lévő kifejezés!

https://learningapps.org/watch?v=pwtc3qtej20

 

A füzetről, a feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.2.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! MI NEM ADJUK FEL!!!!!!!!!!!!!!!!!! mke

 

 

2020.5.20. SZERDA - 11. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

Ki a virágot szereti, rossz ember nem lehet.

Milyen csoda van ezek mellett a pléhdobozok mellett. Vajon a bennük ülő emberek észrevették a csodát?????????????????

Nincs szebb a virágos rétnél......

 

Cím: A virág - Kvet

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációt! Ha nem tudnád megnyitni, ne aggódj, a tankönyv 63-64. oldalán megtalálod.

A_virag.pptx

 

2. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd A HELYES VÁLASZT ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/watch?v=p58pwjvy320

 

3. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, javítsd ki a hamis válaszokat a prezentáció vagy a tankönyv alapján, MAJD A HELYES VÁLASZOKAT ÍRD LE A FÜZETEDBE.

http://e-studygroup.com/esgc396792b21918eff5479ce2440f63d84

 

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, MAJD A HELYES VÁLASZOKAT RAJZOLD LE ÉS ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view3178775

https://learningapps.org/view10760471

 

EZZEL KÉSZ A JEGYZET.

 

A füzetről, a feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.5.26.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkiknek! KITARTÁÁÁÁÁÁÁS!!!!!!!!!!!!!!!! mke

A végére egy kis lélekemelő, gyógyító csoda:

https://www.youtube.com/watch?v=LjCzPp-MK48&list=PL9bhduR5a_QRKN64rQbv-8ZMH534cZcFt

 

 

 

 

2020.5.13. SZERDA - 10. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

A múlt héten egy kedves ember által meg voltam jelölve ennél a csodálatos képnél a fb-on. Meg kellett osztanom ezt Veletek. Ugye milyen csodálatos?

Egy levél mosolygó keresztmetszete

 

 

2020.5.6. SZERDA - 9. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

Lassan növekszik a növénykénk. Már begyökerezett, kifejlődött a szár. Lassan fejlődnek a levelek is. Én már a virágzást várom. De mielőtt megjelennének rajta a levelek, foglaljuk össze, mi történt idáig = ISMÉTELJÜK ÁT A GYÖKÉR ÉS A SZÁR TÉMAKÖRT.

Azt hiszem,  a szár feldolgozása elég igényes volt. Ezért arra gondoltam, jobb, ha most nem merülünk el a következő növényi részben, a levél témakörben, hanem ISMÉTLÜNK.

Gondolattérképet szerkesztettem belőle. Azonban üresen hagytam benne néhány buborékot.

1. Feladat: Figyeld meg az alábbi gondolattérkép logikáját.

• a gondolattérkép készítésére nagy nyomtatott betűt használunk
• a fő kifejezéseket buborékokba rakjuk
• középen található a főcím - (zöld)
• a főcím ugyanolyan színnel elágazik 1. rangú alcímekre - minden 1. rangú alcím ugyanolyan színű - sárga
• az 1. rangú alcímek tovább ágaznak ugyanolyan színnel 2. rangú alcímekre - minden 2. rangú alcím ugyanolyan színű - kék
• a 2. rangú alcímek tovább ágazhatnának 3. rangú alcímekre, azok pedig tovább 4. rangú alcímekre, stb.
• a lényeg, hogy az azonos rangú alcímek azonos színűek legyenek

 

Azt hiszem, érthető a gondolattérkép logikája.

 

2. Feladat: A Gyökér gondolattérképét rajzold le a füzetedebe! Használj színest, az nagyon fontos a különböző rangú alcímek megkülönböztetéséhez. Javaslom, kezdj új oldalra, s a füzetedet fordítsd szélességébe.

3. Feladat: Egészítsd ki az üres buborékokat az egyes alcímeknél. Ha bátorkodsz rá, kiegészítheted további alcímekkel a gondolattérképet. Ennek nagyon örülnék. Abból látom, hogy megértetted, hogyan kell gondolattérképet készíteni, illetve a Gyökér című tananyagot is elsajátítottad. 

4. Feladat: Rajzolj a füzetedbe ugyanilyen logikai felépítéssel gondolattérképet a SZÁRRÓL! Itt a színeket te választod, csak arra ügyelj, hogy az azonos rangú alcímek azonos színűek legyenek.

Aki szeret a számítógépen dolgozni és van rá lehetősége, a gondolattérképet számítógépen is elkészítheti. - a Skicár-ban. Alakzatokat raksz be, abba szöveget, a színt te választod. Ha elrontod, radírozhatod. Végül mented.

5. Feladat: Nézd, milyen csodás a természet. Mennyi erő és élni akarás van ebben az apró kis magocskában. Táncot lejtve jönnek a világra az új növények.

https://www.youtube.com/watch?v=Y6vgAnMhGxs

https://www.youtube.com/watch?v=k4vxx71MC6U

https://www.youtube.com/watch?v=w77zPAtVTuI

 

Nem lesz több feladat a hétre. Kíváncsi vagyok a gondolattérképeitekre. kérlek, dolgozzatok szépen, színessel, követve a gondolattérkép készítésének logikáját.

Az elkészült gondolattérképekről készíts fotót, s küldd el nekem messengeren vagy emailben kedd (2020.5.12.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek. mke

 

 

 

 

 

2020.4.29. SZERDA - 8. ÓRA

 

Kedves 6. B osztályosok!

Folytatjuk a növényi szárral kapcsolatos információk bővítésével. A múlt alkalommal már ismertetett prezentáció további részét ajánlom, ehhez kapcsolódnak majd a feladatok. Aki esetleg nem tudja megnyitni, az a tankönyvvel dolgozzon, 58-59. oldal.

1. Feladat: Nézd végig figyelmesen az alábbi prezentációt!

A_szar.pptx

2. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján rajzold le a lágy szár (húsos szár) felépítését, nevezd meg részeit, mi mire szolgál!

3. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján rajzold le az anyagok áramlását a szárban!

4. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján írd le és rajzold le a lágy szár típusait!

5. Feladat: A prezentáció (tankönyv) alapján rajzold le a fás szár felépítését.

6. Feladat: Írd fel: Evgyűrűk - Válaszolj: Hogyan alakulnak ki az évgyűrűk?

7. Feladat: A tankönyv alapján egészítsd ki a következő szöveget!

A szár csúcsán található a .....................................  . Itt osztódnak a sejtek, így a szár ............................ irányban növekszik.

A szár oldalán olyan rügyek vannak, melyekből ....................................  fejlődnek, vagy virágok és ..............................  .

8. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található feladatokat!

https://learningapps.org/watch?v=p8ijxn5i217

https://learningapps.org/view9815468

http://e-studygroup.com/esg8d0ec730b0d5671646e4d7828a69d534

 

Az elkészült jegyzetről, a megoldott feladatokról készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.5.) este 19:00 óráig!

Jó munnkát kívánok! mke

 

 

 

2020.4.22. SZERDA - 7. ÓRA

Kedves 6. B osztályosok!

Sajnos, nem tudtam időben ide írni a feladatokat, mert nem engedte a rendszer.  Megsimogattam.  Most már működik.

Tehát haladjunk lassan tovább.

Ismétlésként haladjatok végig az alábbi linken található feladaton!

https://learningapps.org/watch?v=pxxbgso4520

1. Feladat: Milyen növény van a feladat háttérképén?

A következőkben egy ppt prezentációt láthattok a növényi gyökérről. KATTINTGATÁSSAL haladj végig a következő részeken:

A gyökér és a tápanyagfelvétel

Gyökértípusok

https://slideplayer.hu/slide/2125787/

 

2. Feladat: A prezentáció alapján válaszolj a következő kérdésekre:

 

a) Hogy fejlődik ki a gyökér a magból?

 

b) Melyek a csíra részei?

 

c) Mi a különbség a főgyökér és az oldalgyökerek között?

 

d) Mely növényeknek vannak léggyökerei? Írj legalább 3 példát!

 

Ezzel végére értünk a gyökér témakörnek, s csak ízelítőt adok a SZÁRból.

 

3. Feladat: Írd fel a címet és nézd meg figyelmesen az alábbi prezentáció 1-4. képét.

 

Cím: A szár - Stonka - 1. rész

 

A_szar.pptx

 

4. Feladat: Egészítsd ki a prezentáció alapján az alábbi alcímket! 

A szár feladata:

-

A szár felosztása:

1.

2.

5. Feladat: A prezentáció 4. képén végezd el a csoportosítást, fotózd le s küldd el a füzetedről készült fotókkal együtt az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.28.) este 19:00 óráig!

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.15. SZERDA - 5. ÓRA

Kedves 6. B osztályosok!

A szünidő után újra munkába fogunk. A növények testfelépítésével folytatjuk.

Mielőtt a virágos növények testfelépítését részleteznénk, ismételjük át a tavaly tanult ismereteinket a virágtalan növényekről. Erre szolgálnak a következő játékos feladatok:

Cím: A virágtalan növények testfelépítése

https://learningapps.org/view7621854

https://learningapps.org/view2162790

HALADJ AZ EGYES FELADATOKON SORBAN PONTRÓL PONTRA!!!!

1. Feladat: Rajzold le a füzetedbe és nevezd meg a mohanövényke részeit!

2. Feladat: Válaszolj az alábbi kérdésekre a tankönyv alapján - 54. oldal - páfrány! A válaszokat egész mondattal írd le a füzetbe!

- Mivel szaporodnak a páfrányok?

- Hol találhatók a páfrányok spórái?

- Mivel telelnek át a páfrányok?

 

Nézzük meg, miben különbözik a virágos növények testfelépítése a virágtalan növényekétől!

3. Feladat: Írd le a füzetedbe az alábbi rövid bevezetést!

Cím: A virágos növények testfelépítése - Stavba tela kvitnúcich rastlín

- a természetben a legelterjedtebbek

- Testük: gyökér, szár, levél, virág, termés, mag

- Lehetnek: 1. lágy szárúak, 2. fás szárúak

GYÖKÉR - Koreň

4. Feladat: Nézd meg figyelmesen a az alábbi ppt prezentációt, majd az ott látottak alapján írd le, mi a gyökér feladata, milyen típusai és módosulásai vannak, milyen zónákra osztjuk, hol történik a tápanyagok felszívódása.

https://slideplayer.hu/slide/2099083/       (Főként az 1-8 slide-ra figyelj!)

A gyökér feladata:

A gyökér típusai:

A gyökér zónái:

A tápanyagok felszívásának szerve a:

5. Feladat: A tankönyv 57. oldaláról rajzold le a füzetedbe a gyökér felépítését, nevezd meg az egyes részeket!

6. Feladat: Játszd végig az alábbi feladatot s a helyes megoldást írd a füzetedbe - ez egy apró termetű virágos növény neve.

https://learningapps.org/watch?v=pge2yqt9j20

https://learningapps.org/watch?v=pnxxsuu9520

A füzetedről, az elkészült jegyzetről, a feladatokról készíts fotót s küldd el az email címemre vagy messengerre kedd (2020.4.21.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.8. SZERDA - 4. ÓRA

Kedves 6. B osztályosok!

Szomorúan veszem tudomásul, hogy csak 2-3 tanuló vesz részt a munkában. Őket viszont nagyon meg kell dícsérni. Nagy örömöm van bennük. Szomorúvá tesz azonban az, hogy olyan tanuló sem dolgozik, aki megtehetné, mert van internet hozzáférése. Sajnálom. Sajnálom, hogy elmúltak azok a jóhangulatú közös órák. Megértem azokat, akiknek nincs internet, vagy valamilyen okból nem tudnak velünk dolgozni. Nekik majd az ünnep után nyomtatott formában fogjuk eljuttatni a feladatokat. De tudom, hogy többen kihasználják a helyzetet. Korábban még küldtek vissza feladatot, most már nem. Elvesztek. Sajnálom. Elszomorít. Azok az ügyes gyerkőcök...elvesztek.  Megkérlek titeket, akik dolgoztok, kérlek vegyétek fel a többiekkel a kapcsolatot, írjatok nekik, kapcsolódjanak be.

Mára érdekes játékokat készítettem nektek, melyekkel átismételhetitek az eddig tanultakat, illetve mire végigjátszátok az összeset, garantálom, hogy megjegyzitek.

A feladatokat az alábbi linkeken találod:

JÁTSZD VÉGIG AKÁR TÖBBSZÖR IS, MÍG MINDEN VÁLASZOD HELYES NEM LESZ!

https://learningapps.org/5482510

https://learningapps.org/5482768

https://learningapps.org/display?v=phkb8bgij18

https://learningapps.org/display?v=pmtaqbvc519

https://learningapps.org/display?v=puyob01wt17

https://learningapps.org/display?v=p3fkshbs219

https://learningapps.org/display?v=pz80m6os520

https://learningapps.org/display?v=p22f6j50316

https://learningapps.org/display?v=pgn56er6a19

https://learningapps.org/display?v=pqiq40gk319

https://learningapps.org/display?v=pip4qa6bt19

FELADAT:

1. A játékokból, gyakorlatokból írj ki a füzetedbe 5 új kifejezést, melyeket eddig nem hallottál, nem ismertél, s lexikon, internet segítségével keress rá magyarázatot s írd le max. 3-3 mondattal a füzetedbe.

Remélem tetszenek a feladatok ......

Kérlek, írjátok meg azt is, melyik feladat tetszett a legjobban és miért!

Jó munkát és szép ünnepet kívánok mindenkinek!  mke

 

 

2020.4.1. SZERDA - 3. ÓRA

Kedves 6. B osztályosok!

Ismétlésként játszátok végig a következő játékokat, fotózzátok le.

https://wordwall.net/play/1034/796/276

https://wordwall.net/play/1034/947/163

A növényi és állati sejt elsajátítása után egy érdekes, és egyben negyon aktuális téma következik:

Téma: Vírusok és baktériumok

 Az alábbi linken játékosan tanulhatsz a vírusokról és baktériumokról. Kattints rá és játssz majd a további lépésben ellenőrizd tudásodat!

http://e-studygroup.com/esga6143dafe10eb30e48832f3a092674e0

 

MI KERÜLJÖN A FÜZETEDBE?

Cím: Vírusok és baktériumok - Vírusy a baktérie

Vírus - Írd le gondolatjelekkel a kártyás játék hátoldaláról a vírusokról tanultakat!

Baktériumok - Írd le gondolatjelekkel a kártyás játék hátoldaláról a baktériumokról tanultakat!

 

A jegyzet és a játékok fotóit küldd el az email címemre KEDD (2020.4.7.) 19:00 óráig.

Köszönöm a türelmet, jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.3.25. SZERDA - 2. ÓRA

Kedves 6. B osztályosok!

Hosszú ideje nem találkoztunk már, csak így a számítógép segítségével tudunk egymással beszélni. Sajnos, a helyzet ezt teszi lehetővé, ezért mi alkalmazkodunk. Kérlek, az itt megadott feladatokat végezzétek el becsületesen, vegyétek komolyan, mert ezeket is osztályozzuk és beszámítjuk az év végi bizonyítványhoz.

Téma: A növényi és állati sejt - Rastlinná  a živočíšna bunka

Ma játékokat készítettem nektek a témával kapcsolatosan, melyet az alábbi linken találhattok. Akár többször is végigjátszhatjátok.

1. feladat: Játék közben készítsetek fotót a megoldott keresztrejtvényről és küldjétek el nekem emailben vagy messengeren hétfő (2020.3.31.) este 19:00-ig. Írjátok le azt is, tetszett-e, könnyű/nehéz volt...stb. :) Kíváncsi vagyok a véleményetekre. :))

https://wordwall.net/play/956/490/196

https://wordwall.net/play/956/909/273

A téma fontos, alapvető információkat nyújt a növényi és állati sejtről. Ezért az ismeretek rögzítésre, begyakorlására  további ismétlő játékokat készítettem Nektek. Játsszátok végig, majd a következő lesz a feladatotok:

2. feladat: Írd ki a szókeresőben elrejtett kifejezéseket a füzetedbe, fotózd le, küldd el emailben vagy messengeren hétfő (2020.3.31.) este 19:00-ig. Küldd el a megoldott szókereső fotóját is vele.

https://wordwall.net/play/1034/796/276

https://wordwall.net/play/1034/947/163

Remélem, ezek a játékok tetszeni fognak és közben a tananyagot is sikerül elsajátítani. Gondolok Rátok, dolgozzatok becsületesen!

Jó szórakozást, jó munkát kívánok! mke

 

2020.3.20. PÉNTEK - 1. ÓRA

 

Téma: A növényi és állati sejt - Rastlinná  a živočíšna bunka

SEJT

- az élőlények - minden élőlény legkisebb alkotóegysége

- elvégzi az összes életfolyamatot

- csak mikroszkóppal figyelhető meg

Élőlények:

1. egysejtűek

2. többsejtűek

tankönyv 42-43. oldal, fontos információk találhatók a 43. oldalon a lapszéli szürke (kék) keretekben.  

1. Olvasd el figyelmesen a tananyagot, írd le a címet, a fenti információkat, majd rajzold le az alábbi ábrát a füzetedbe!

Az ábrát teljes nagyságban az alábbi linken találod:

https://www.google.com/search?q=a+n%C3%B6v%C3%A9nyi+%C3%A9s+az+%C3%A1llati+sejt&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjYk7Hm-p7oAhUNUcAKHfYYDjIQ_AUoAXoECAsQAw#imgrc=X1oSa_G1LPmRfM

 

2. Írd le a füzetedbe a 42. oldalon található táblázatot: Minden sejtszervecskének megvan a saját feladata, majd készíts mindenről fotót és küldd el a megadott email címemre péntek (2020.3.20.) 19:00 óráig. Holnapra csak egy kvízt próbálok készíteni ebből, mert ez fonos tananyag.

Jó munkát! mke