Erika Makó Kovács

2020.6.17. SZERDA - 14. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok! 

A tanév végéhez közelítünk, érzékszerveinkkel már érezzük a nyár közeledtét.

Úgy döntöttem, ma már nem kezdünk újabb témába, nem boncolgatjuk már az Érzékszervek 2. részét, mert az az előzőnél jóval igényesebb. Van tananyag, ami sajnos meg marad a jövő tanévre. Most  már inkább ismétlés, rendszerezés, rögzítés következzen.

A következőre gondoltam:

1. Feladat: Készíts a következő témákból ismétlő - rendszerező feladatokat.

• Ki/Mi vagyok én - találós kérdések megfogalmazása. - Az emésztőrendszer (5 találós kérdés) Pl. Izmos zsák vagyok, megőrlöm a táplálékot. (gyomor)
• Igaz-hamis állítások megfogalmazása. - A táplálék összetevői (5 állítás) Pl. A fehérjék az izmok fontos építő anyagai, megtalálhatók a tojásban. (igaz)
• Kösd össze! Összekeveredett kifejezések és állítások (az egymáshoz tartozók összekötéséhez) - A légzőrendszer (4 kifejezés, 4 állítás)
• Öt soros versike - öt sor: 1. sor 5 kulcsszó, 2. sor 4 kulcsszó, 3. sor 3 kulcsszó, 4. sor 2 kulcsszó, 5. sor 1 kulcsszó a tananyagból. (Piramis vagy fordított piramis jön ki a kulcsszavakból.) - A keringési rendszer, a vér
• Gondolattérkép. - A szív, kis vérkör, nagy vérkör, erek
• Egészítsd ki a szöveget! - A vizeletkiválasztó rendszer (5 mondat)
• Kérdések megfogalmazása. - A hormonális rendszer (5 kérdés)

 

A maradék témához majd jövő héten én adok valamilyen ismétlő huncutságot.

 

A feladatokról készítsetek fotót, s küldjétek el nekem messengeren kedd (2020.6.23.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek! mke   KITARTUNK!!!!!!!!!

 

 

2020.6.3. SZERDA - 13. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok! 

 

Látjátok, amit én? Nem látjátok? No, látjátok!

 

Vajon mi következik most?

Cím: Az érzékszervek - Zmyslové orgány   - 1. RÉSZ

 

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Az_erzekszervek_-_szaglas__izleles_es_tapintas(1).pptx

2. Feladat: Készíts a prezentáció alapján jegyzetet a füzetedbe! A prezentáció szövege tömör és lényegretörő.

3. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található tesztsort! Ebben már ízelítőt találsz a következő témához!

https://www.zborovna.sk/kniznica.php?action=download&file_name=erzekszervek.test&run=1&id=320418

4. Feladat: Oldd meg az alábbi linkeken található interaktív feladatokat!

https://learningapps.org/view11851417

https://learningapps.org/view8490919

https://learningapps.org/view12461300

 

5. Feladat: A prezentáció, illetve az interaktív feladat alapján rajzold le az ízlelőszervet (nyelv), jelöld be rajta a 4 alapíz érzékelésének helyét!

 

A füzetedről készíts fotót,  s küldd el az email címemre, de legjobb messengeren kedd (2020.6.16.) este 19:00 óráig!

Jó munkát kívánok!  mke

 

 

2020.6.3. SZERDA - 13. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok! 

A szabályozórendszerből megismerkedtetek a hormonális rendszerrel, most pedig a másik része következik, AZ IDEGRENDSZER.

Cím: Idegrendszer - Nervová sústava

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Szabalyozorendszerek_-_Idegrendszer(1).pptx

A tananyagot a tankönyv 94-95. oldalán találod.

2. Feladat: A szavak összekeveredtek. A tankönyv vagy a prezentáció alapján rakd sorba, alkoss értelmes mondatot a következő szavakból, ÍRD LE A FÜZETEDBE!

a) végbemenő, idegrendszer, a, életfolyamatokat, testben, Az, szabályozza.

b) alapegységei, az, -, idegrendszer, neuronok, Az, idegsejtek.

c) hosszúnyúlványai, az, idegeket, idegsejtek, Az, alkotják. 

d) idegrendszer, az, összekötik, Az, részeivel, szerveket, a, idegek.

e)  működésének, a, REFLEX, idegrendszer, Az, alapja.

 

Megszúrod tűvel az ujjad ►AÚÚÚÚÚÚ + ELRÁNTOD AZ UJJAD = REFLEX.

Biológiai nyelven: Az ingerekre adott választ REFLEXNEK nevezzük.

Az idegrendszer felosztása

3. Feladat: Rajzold le vagy nyomtasd ki a fenti gondolattérképet, majd egészítsd ki a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

4. Feladat: Rajzold le a tankönyvből a 94/243. ábrát. Az idegsejt

Cím: Az agy - Mozog

5. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található interaktív feladatot, majd a helyes választ írd le a füzetedbe!

https://learningapps.org/watch?v=p8q8mpeda20

6. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található interaktív feladatot, majd a helyes választ írd le a füzetedbe!

https://learningapps.org/watch?v=psurbk44520

7. Feladat: A tankönyv alapján válaszolj az alábbi kérdésekre! A válaszokat írd le a füzetedbe!

Cím: A gerincvelő - Miecha

a) Hol található a gerincvelő?

b) Milyen alakú és milyen hosszú?

c) Milyen ingerületet dolgoz fel?

8. Feladat: Kösd az alábbi kifejezéseket a környéki idegrendszer megfelelő részeihez a gondolattérképen az szerint, mi miért felelős!

VÁZIZMOK MŰKÖDÉSE, BELSŐ SZERVEK MŰKÖDÉSE

9. Feladat: Oldd megaz alábbi interaktív feladatokat!

https://learningapps.org/view3261448

https://learningapps.org/view10001932

https://learningapps.org/view2111159

 

A füzetedről készíts fotót,  s küldd el az email címemre, de legjobb messengeren kedd (2020.6.9.) este 19:00 óráig!

Jó munkát kívánok!  mke KITARTÁS!!!!!!!!!

 

2020.5.27. SZERDA - 12. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok! 

Kíváncsi vagyok, hogyan sikerült elsajátítani a kiválasztórendszert......KITALÁLTAM VALAMIT!

Ismétlésként egy kreatív feladatot kaptok, amiről viszon a jövő óráig KÉREM A FOTÓT!

1. Feladat: A reggelid, ebéded vagy vacsorád finomságaiból kreáld meg a tányérodra a kiválasztórendszert. Legyen ott minden része, minden darabja. (vesé, húgyvezetékek, húgyhólyag, húgycső). LÉGY KREATÍV!!!! Már most furdal a kíváncsiság, mit és miből alkotjátok meg.....

 

Lassan haladunk tovább, megnézzük, mi az, ami irányítja a szervezetünket, mikor stresszes helyzetbe kerülünk, mikor egy csinos legény, vagy leány mosolyog Rátok......mi véd a betegségektől, milyen magasra nőttök.

Cím: A szabályozórendszer - Riadiaca sústava

2. Feladat: A tankönyv alapján - 92-93. oldal egészítsd ki a gondolattérképet a legfontosabb kulcsszavakkal! Rajzold le a füzetedbe!

 

Cím: A HORMONÁLIS RENDSZER - HORMONÁLNA SÚSTAVA

3. Feladat: Egészítsd ki az alábbi linken található szöveget a tankönyv alapján, A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/watch?v=pd867wd6220

4. Feladat: Egészítsd ki az alábbi táblázatot, írd le a füzetedbe!

 

5. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/1636/182/516

https://learningapps.org/view2874146

https://learningapps.org/view4791205

 

A füzetedről készíts fotót, ne feledkezz meg az 1. Feladatról sem, s küldd el az email címemre, de legjobb messengeren kedd (2020.6.2.) este 19:00 óráig!

Jó munkát kívánok!  mke   NEM ADJUK FEL!!!!!!!!!!!!!!!! KITARTÁS!!!!!!!!!

 

 

2020.5.20. SZERDA - 11. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok! 

Továbblépünk. Csodás az emberi test. Azonban működésének megértése nem kis erőfeszítést igényel. Kérlek, legyetek figyelmesek és szorgalmasak.

Eszembe jutott egy, két, három találós kérdés!

Bab alakú, mégsem bab. - .....................

Hólyag, de nem a cipő törte a lábadra. - ..........................

Cső és vezeték, de nem ivóvíz folyik benne. - .......................

Persze, ezeket csak most találtam ki. De mit gondoltok, milyen témakör következik???? Ha valaki segítség, tankönyv nélkül kitalálta, az legyen szíves, írja meg nekem, hogy örüljön a szívem.

Cím: A kiválasztás - Vylučovanie

KIVÁLASZTÁS = A SALAKANYAGOK ELTÁVOLÍTÁSA A TESTBŐL.

1. Feladat: A tankönyv 90. oldalán lévő tananyag alapján kösd össze az egymáshoz tartozó salakanyagokat és az őket kiválasztó szervrendszert!

szén-dioxid, vízpára                     vizeletkiválasztó-rendszer

széklet                                          légzőrendszer

vizelet                                          emésztőrendszer

 

 Cím: A vizeletkiválasztó-rendszer - Močová sústava

 

2. Feladat: Tanulmányozd át az alábbi linken található prezentációt! Ha nem sikerül megnyitni, ne aggódj, használhatod a tankönyved. Ebben az esetben olvasd el figyelmesen a 90-91. oldalon lévő tananyagot!

A_kivalaszto_szervrendszer.pptx

 

3. Feladat: A prezentáció, vagy a tankönyv alapján egészítsd ki az alábbi szöveget, s ÍRD LE A FÜZETEDBE!

A vizeletkiválasztó-rendszer fenntartja a .................................... a testben, eltávolítja a testből a ............................. salakanyagokat. A következő szervek alkotják: VESE, ............................................, ...................................................., ...............................................  .

 

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a helyes megoldást rajzold le a füzetedbe, s írd mellé a megnevezést is!

https://learningapps.org/view4784765

 

5. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a helyes megoldást írd le a füzetedbe!

http://e-studygroup.com/esgf6674d4bbdc0d0b3ae81d149d831d777

 

6. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján válaszolj az alábbi kérdésekre!

Mit nevezünk DIALÍZISNEK?

Milyen anyagokat tartalmaz a VIZELET?

Mi állapítható meg a vizeletből?

 

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://learningapps.org/view2556274

https://learningapps.org/view7621787

https://learningapps.org/view5470756

https://learningapps.org/view2763098

 

Már tudtok válaszolni a legelső három kis találós kérdésemre?

A füzetedről készíts fotót s küld el az email címemre de legjobb messengeren kedd (2020.5.26.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek! KITARTÁÁÁÁÁÁS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! mke

 

 

2020.5.13. SZERDA - 10. ÓRA

Kedves 7. A osztályosok! 

Egész héten gondoltam Rátok. Nagyon igényes tananyaggal kellett megbirkóznotok. Nagyon együtt éreztem Veletek. A SZÍV témakör nagyon érdekes, de nagyon igényes. Úgy gondoltam, ezt a részét nem is lehetett több részre felosztani. Ezért hosszú is volt. Bízom benne, hogy sikerült mgérteni a szív működését, honnán, hová, milyen vért pumpál.

Ahogyan azt megígértem, ma jó leszek hozzátok, csak a -et tesszük a helyére a fejünkben. (Vagy nem is a fejünkben található a szív?????) Remélem, erre a költői kérdésemre tudjátok a választ!!!!!

A következő három dolog a legfontossabb, ezt mindenképp tudni kell, még a legmélyebb álmotokból éjfélkor felébresztve is:

1. A SZÍV RÉSZEI: JOBB PITVAR, JOBB KAMRA, BAL PITVAR, BAL KAMRA

2. KISVÉRKÖR:    JOBB KAMRA            ►        TÜDŐ        ►        BAL PITVAR

                          (O2 szegény vér)                                                  (O2 dús vér)

 

3. NAGYVÉRKÖR: BAL KAMRA             ►         TEST        ►        JOBB PITVAR

                             (O2 dús vér)                                                     (O2 szegény vér)

 

1. Feladat: A fenti összefoglaló 3 pontot írjátok be színessel a füzetbe! ÉJFÉLKOR FELÉBRESZTVE IS TUDNI KELL!!!

2. Feladat: Oldjátok meg az alábbi interaktív feladatokat! Menjetek végig rajta annyiszor, míg minden válaszotok helyes nem lesz.

https://wordwall.net/play/1048/264/354

https://wordwall.net/play/943/687/822

https://wordwall.net/play/1914/053/595

https://wordwall.net/play/1968/882/549

https://wordwall.net/play/911/538/159

3. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációt. Görgetéssel, telefonon az ujjaddal közelíthetsz! Válaszolj a prezentációban lévő 5 kérdésre! Írd le a kérdést is!

https://prezi.com/4w5mytfvlc-t/a-keringesi-rendszer-betegsegei/

 

4. Feladat: Az alábbi prezentáció alapján válaszolj az alábbi két kérdésre!

https://slideplayer.hu/slide/1924266/

Mit nevezünk tachycardiának?  tachycardia -

Mit nevezünk bradycardiának?  bradycardia -

5. Feladat: A tankönyv alapján - 86. oldal kösd össze a keringési rendszer egyes betegségeit és azok okait, következményeit, írd le a füzetedbe!

AGYVÉRZÉS                 A vér nem megfelelő áramlása okozza, az erek fala kitágul. Kidudorodott erek az alsó végtagon.

 

VISSZEREK                    A koszorúerek falán lerakódó zsír okozza, ami érszűkülethez vezet - a szívizom elhal.

 

SZÍVINFARKTUS          Az agyban levő erek eltömődése és elpattanása - sérülnek az agyi központok. pl. bénulás, beszédzavar.

 

Remélem, sikerült valamennyire betartanom az ígéretemet.

A füzetedről készíts fotót s küld el az email címemre de legjobb messengeren kedd (2020.5.19.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek! KITARTÁS!!!!!!!!!!!!!!!!!! mke

 

 

2020.5.6. SZERDA - 9. ÓRA

Kedves 7. A osztályosok! 

Remélem, ez a témakör nem okozott nehézséget. A keringési rendszernek az első részével ismerkedtetek meg:

DIÓHÉJBAN:

• alkotóelemei: szív, erek, vér
• vér - alkotóelemei: fehérvérsejtek, vörösvérsejtek, vérlemezkék, vérplazma
• transzfúzió
• vércsoportok - A, B, AB, O
• milyen vércsoport milyen vércsoportnak adhat vért

 

Maradunk a keringési rendszernél, annak fő motorját, a SZÍVET  tanulmányozzuk át. A következőkre keressük a választ:

1. Milyen vérerek szállítják a testben a vért?
2. Hol helyezkedik el a szív?
3. Mi tartja életben a szívet?
4. Milyen részekből áll a szív?
5. Hogyan működik a szív?
6. Kisvérkör
7. Nagyvérkör
8. Mi az a pulzus?

 

Cím: A szív - Srdce - Cor

1. Feladat: Olvasd végig figyelmesen az alábbi prezentációkat. A prezentációk olvasása közben keresd a feljebb megfogalmazott 8 kérdésre a választ.

A_vererek__a_sziv.pptx

A_sziv_szerkezete_es_m__k__dese.ppt

2. Feladat: A prezentációkban olvasottak, aki nem tudja esetleg megnyitni a prezentációkat, az a tanköny alapján,  (80-81. oldal) válaszolj az alábbi kérdésekre! A kérdést és a válaszokat is írd le a füzetedbe. 

1. Milyen vérerek szállítják a testben a vért? !!!!!!!!!! Sorold fel az erek 3 típusát, írd le, milyen vért szállítanak honnan hová!
2. Hol helyezkedik el a szív?
3. Mi tartja életben a szívet = MI TÁPLÁLJA?
4. Milyen részekből áll a szív?
5. Hogyan működik a szív = HONNAN HOVÁ MILYEN VÉRT SZÁLLÍT?
6. Kisvérkör
7. Nagyvérkör
8. Mi az a pulzus?

 

3. Feladat: A tankönyv 80. oldalán található 211. ábrát a hozzá tartozó szöveggel rajzold le a füzetedbe.

4. Feladat: Játszd végig az alábbi linkeken található feladatokat. Ismételd annyiszor, míg minden válaszod helyes nem lesz. Az 5. feladat ehhez kapcsolódik.

https://learningapps.org/view5483914

https://learningapps.org/view5173055

https://learningapps.org/view8755424

https://learningapps.org/view3106238

https://learningapps.org/view5460318

https://learningapps.org/view9354562

5. Feladat: A prezentációk, vagy internet segítségével válaszolj az alábbi kérdésekre!

1. Mennyi egy egészséges felnőtt ember vérnyomása?

2. Melyik emberi testrészhez hasonlítjuk a szív méretét?

3. Hogy nevezzük a szív külső rétegét?

4. Mit nevezünk szívciklusnak?

 

Tudom, ez eléggé igényes tananyag. De nagyon fontos. Felnőtt korodban sokat találkozhatsz vele, ha netán valamelyik családtagod szívbeteg lesz, s te kíséred majd az orvoshoz. Érteni fogod majd, mit magyaráz neked az orvos. Tehát hajrá, ez most kemény munka lesz. Dolgozz pontosan, figyelmesen!!!!!

IGÉREM, A KÖVETKEZŐ ÓRA SOKKAL LAZÁBB LESZ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

A füzetedről készíts fotót s küldd el az email címemre, de legjobb MESSENGEREN kedd (2020.5.12.) este 19:00 óráig.  

Jó munkát kívánok! KITARTÁS!!!!!! MKE

 

 

2020.4.29. SZERDA - 8. ÓRA

Kedves 7. A osztályosok! 

Nem tudom, hogy miért pont Nálatok történik már második alkalommal, de a feltöltéssel gondom van. A netemmel, vagy a számítógépemmel van probléma. Azt hiszem, valamelyik nem bírja a terhelést. Ezért csak késéssel tudtam ma is feltölteni a feladatokat. De annál jobban igyekeztem olyan prezentációkkal segíteni az új ismeretek megértését, amelyek egyszerűek, lényegre törőek.

A légzőrendszertől elbúcsúztunk, most azt nézzük meg, mi folyik az ereinkben. Nem káposztalé!

Cím: A keringési rendszer - Obehová sústava

1. Feladat: Olvasd végig figyelmesen az alábbi prezentációkat.

A_keringesi_rendszer.ppt

Keringesi_rendszer_-_A_ver.pptx

https://prezi.com/d8oz5nqm4xr-/a-ver/

2. Feladat: A látott prezentációk, illetve a tankönyv 78. oldala alapján válaszolj az alábbi kérdésekre! A cím után írd le a válaszokat a füzetedbe!

a) Mi a keringési rendszer feladata?

b) Mi alkotja a keringési rendszert?

c) Mit biztosít a vér? (Mit tesz lehetővé?)

3. Feladat: A látott prezentációk alapján töltsd ki az alábbi linken található táblázatot. A táblázatot készítsd el a füzetedben, vagy ha van rá lehetőséged, nyomtasd ki az alábbi linkről, majd kitöltve ragaszd be a füzetedbe! 

A_ver.pdf

 

4. Feladat: Az ábra, illetve a prezentációk alapján sorold fel a vércsoportokat.

Vércsoportok:

Az ábra azt mutatja, melyik vércsoport milyen vércsoportnak adhat vért, beleértve a saját vércsoportot.

5. Feladat: Oldd meg az alábbi linkeken található feladatokat!

https://wordwall.net/play/882/864/394

https://wordwall.net/play/552/041/930

https://wordwall.net/play/031/064/135

https://wordwall.net/play/810/105/542

6. Feladat: A fenti linkeken található feladatok alapján válaszolj egész mondattal az alábbi kérdésekre, a válaszokat írd a füzetedbe!

a) Hány ember életét mentheti meg egy véradó a vérével egy véradással?

b) Milyen lehet a szervezet védettsége - immunitása?

c) Mit nevezünk mesterséges aktív immunitásnak?

A füzetedről készíts fotót s küldd el az email címemre vagy legjobb MESSENGEREN kedd (2020.5.5.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.4.22. SZERDA - 7. ÓRA

Kedves 7. A osztályosok!

Köszönöm a türelmeteket! Nem tudjuk, miért, de nem engedett a rendszer dolgozni benne. Végre sikerült!

A mai órával lezárjuk a légzőrendszert.

1. Feladat: Nézd végig figyelmesen az alábbi linken található prezentációt a légzőrendszerről, ehhez kapcsolódik majd a 3. feladat!

A_legz__rendszer.pptx

2. Feladat: Haladj végig az alábbi linkeken található feladatokon. Ismételd addig, míg minden válaszod helyes nem lesz! Ehhez kapcsolódik majd a 3. feladat!

https://learningapps.org/view3098307

 

https://learningapps.org/view5340045

 

https://learningapps.org/view4399910

 

3. Feladat: A prezentáció, illetve a feladatok alapján, valamint a tankönyv segítségével válaszolj az alábbi kérdésekre!

a) Mit nevezünk külső légzésnek?

b) Mit nevezünk belső légzésnek?

c) Hány lebenyből áll a tüdő bal és jobb oldala?

d) Milyen izomzata van a tüdőnek?

e) Merre mozdul a rekeszizom belégzésnél és kilégzésnél?

f) Mit választ el arekeszizom a testünkben (milyen részekre osztja)?

4. Feladat: Lexikon, internet vagy a tankönyv alapján írd le, magyarázd meg néhány mondattal a következő fogalmakat!

Köhögés -

Tüsszentés -

Ásítás -

Csuklás -

Ehhez egy kis segítséget találsz az alábbi linken:

http://e-studygroup.com/esg4ccc3735e387537e61269a976a33e412

A kérdések válaszairól, a fogalmak magyarázatáról készíts fotót s küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.28.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok! mke

 

 

 

2020.4.15. SZERDA - 6. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok!

A szünidő alatt remélem kipihentétek az iskola fáradalmait, a feladatok sokaságától kicsit megpihentetek, s most újra lássunk munkához!

Az emésztőrendszert lezártuk, remélem tetszettek a feladatsorok. Most vegyünk egy mély lélegzetet, s haladjunk tovább. A következő témánk a légzőrendszer.

A mély levegővétel közben gondolkodj el azon, merre halad a beszívott levegőd. Figyeld az útját!

Cím: A légzőrendszer - Dýchacia sústava

- biztosítja az élethez nélkülözhetetlen oxigén és szén-dioxid cseréjét

- O₂ - a tápanyagok lebontásához szükséges → energia szabadul fel, amely az életfolyamatokhoz szükséges

1. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található feladatot, segítségedre lehet a tankönyv - 70. oldal. Addig rendezgesd a kártyákat sorrendbe, míg az helyes nem lesz. Ha sikerült, a helyes sorrendet nyilakkal elválasztva ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL! 

https://learningapps.org/view3098273

2. Feladat: Oldd meg az alábbi linken található feladatsorozatot! MINDEGYIK UTÁN A HELYES VÁLASZT ÍRD LE A FÜZETEDBE! 

http://e-studygroup.com/esg548b57cc0fd23358084548f3bbd9fdbc

Ezzel kész is a jegyzet.

3. Feladat: Rajzold le a tankönyvből a 71/192. ábrát, írd mellé a hozzá tartozó szöveget! (Lehet az ablakon keresztül is, úgy gyorsabb és könnyebb. Nem rajz óra ez! )

4. Feladat: S végül egy össszefoglaló. Addig dolgozz vele, míg minden válaszod helyes nem lesz!!!!

https://learningapps.org/view3098369

https://learningapps.org/view6592316

 

A füzetedben elkészült jegyzetről, ábráról készíts fotót, s küldd el az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.21.) este 19:00 óráig!

Jó munkát és kitartást kívánok! mke

 

 

2020.4.8. SZERDA - 5. ÓRA

 

Kedves 7. A osztályosok!

Meg kell dícsérnem benneteket, a megszokott 13-15 tanuló becsületesen, szépen elkészítve küldi a feladatokat. Köszönöm. Felelősségteljesen álltok a munkához, az egész helyzethez. Tudom, nem egyszerű és nem könnyű helyzetben vagytok. De kitartás! Végig csináljuk! Lassabb lépésekkel, de haladunk a tananyaggal. Még egyszer KÖSZÖNÖM!

Végére értünk az emésztőrendszernek. Hogy az ismeretek jól rögzüljenek, sok-sok ismétlés szükséges. Erre szolgálnak az alábbi játékos gyakorlatok.  

Arra kérlek, hogy egy-egy feladatot akár többször is játszatok végig, míg minden válaszotok helyes lesz, a megfelelő csoportba kerül. Ha végig játszottad, egyetlen feladatod lesz:

1. Feladat: Írj ki a feladatokból öt olyan kifejezést, amelyet még nem hallottál, nem ismerted, majd lexikon, internet segítségével magyarázd meg max. 3 - 3 mondattal s írd be a füzetedbe.

 

https://learningapps.org/display?v=pqsxdqbrn18

https://learningapps.org/display?v=p0e210nc516

https://learningapps.org/display?v=p375finoa16

https://learningapps.org/display?v=ppguyb45a16

https://learningapps.org/display?v=puw2g7b6518

https://learningapps.org/display?v=p7xikkm8517

https://learningapps.org/display?v=pavp96syk17

https://learningapps.org/display?v=pp4etdxzn19

https://learningapps.org/display?v=pcobut95v19

https://learningapps.org/display?v=p5np5b5rj17

 

A feladatokról, a füzetedbe írt számodra ismeretlen kifejezésekről és magyarázatukról készíts fotót s küldd el kedd (2020.4.14.) este 19:00 óráig az email címemre vagy messengeren. Arra kérlek még, írjátok meg a véleményeteket is a feladatokról, hogy én is tudjak mihez igazodni a jövőben.

Jó munkát, meghitt, csendes ünnepet kívánok! mke

 

 

2020.4.1. SZERDA - 4. ÓRA  

NE IJEDJ MEG, SOKNAK TŰNIK, DE CSAK A TÁBLÁZATOKAT MÁSOLTAM BE, HOGY AZOK IS DOLGOZNI TUDJANAK, AKIK NEM TUDJÁK MEGNYITNI VAGY KINYOMTATNI! (duplán is)

Kedves 7. A osztály, az emésztőrendszer utolsó egyszerűbb része következik, amikor arról tudsz meg többet, mi is az valójában, amit megeszel, miért van a szervezetednek arra szüksége, s hol, miben találod meg ezeket a fontos anyagokat.

Cím: A táplálék összetevői - Zložky potravy

tankönyv 62-63. oldal

Az emésztőrendszer a táplálékot TÁPANYAGOKRA bontja.

Alapvető tápanyagok:

1.FEHÉRJÉK

2. ZSÍROK

3. CUKROK

4. VITAMINOK ÉS ÁSVÁNYI ANYAGOK

Nyisd ki az alábbi táblázatot! Ha van rá módod, nyomtasd ki, de tökéletesen megfelel úgy is, ha a füzetedbe ellkészíted az alábbi módon. Töltsd ki benne a hiányzó részeket a tanköny, illetve egyéb szakirodalom, vagy internetről szerzett információk alapján. Javaslom, hogy a füzetedben írj új oldalra, a táblázatot a lap szélességében készítsd el = fordítsd el a füzeted.

AMINT LÁTHATJÁTOK MAJD, KÉTSZER VAN OTT UGYANAZ A TÁBLÁZAT, DE SAJNOS SEHOGYAN SEM TUDOM ONNAN KITÖRÖLNI. (Az elsőnek nem látszik a jobb oldala. Igaz, alul oldalra lehet görgetni, de az nem az igazi.)  A MÁSODIKAT HASZNÁLJÁTOK.

2020.4.1._bIO_7._A_A_taplalek_osszetev__i.docx

 

 

 

Már csak az emésztőrendszer betegségei hiányoznak. - tankönyv 67. oldal

Az alábbi linken található táblázatot töltsd le vagy írd be a füzetbe a lejjebb levő módon, majd egészítsd ki röviden.

2020.4.1._Bio_7._A_AZ_EMESZT__RENDSZER_KaROSODaSA_ES_BETEGSEGEI.docx

 

A két táblázatot készítsétek el a füzetbe, egészítsétek ki. Készítsetek fotót és küldjétek el az email címemre kedd (2020.4.7.) este 19:00 óráig.

 

Találtam egy nagyon hasznos magyarázatot az emésztőrendszer működéséről. Nézzétek meg, érdemes!!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=mTOHjJRET78

Jó munkát!  (Sajnálom, hogy így elrontottam a táblázattal, de nem tudtam onnan kitörölni, már mindent elkövettem. Nem találtam meg a módját. Így most duplán láthatjátok.)

 

2020.3.25. SZERDA - 3. ÓRA

Kedves 7. A osztályosok!

A következő játékot készítettem Nektek, hogy kicsit más legyen az ismeretek elsajátításának módja. Folytatjuk az emésztőrendszerrel, de most már kicsit beljebb nézünk, a szájüregből lefelé haladunk . Ismételjük csak át, hogy is halad a táplálék az emésztőrendszerben (= a múlt órai felsorolás). Erre a következő játékot készítettem, teszteljétek le magatokat!

https://wordwall.net/play/1053/326/404

 

A következőkben megtanuljuk, mire szolgálnak az emésztőrendszer egyes részei. Kattints az alábbi linkre, forgasd meg a kártyákat. Ha már mind megtanultad, mind elfogyott, menj Tovább a Tanulókártyák játékra, s Húzd!

http://e-studygroup.com/esg38dc1cfbbc29336d6e9dc76e9475d4e6

MI KERÜL A FÜZETEDBE?

Cím nincs, mert folytatjuk a tananyagot.

1. Írd fel színessel a kártyákon lévő kifejezéseket és mellé a kártya hátán lévő információkat! Pl.:

Nyál - nedvesíti a táplálékot....stb.

Gyomor - izmos zsák........stb.

Készíts a jegyzetről fotót és küldd az email címemre hétfő (2020.3.31.) este 19:00 óráig.

Elnézést a késésért, a feladatok elkészítése jóval több időt vett igénybe, mint ahogyan terveztem.

Jó munkát! mke

 

2020.3.19. CSÜTÖRTÖK - 2. ÓRA

Téma: Az emésztőrendszer - Tráviaca sústava

tankönyv 60-61. oldal

Az alábbi alcímekhez keresd a magyarázatot a tananyagban, majd írd le a füzetedbe!

Feladata:

Emésztés- (mit nevezünk emésztésnek)

Az emésztőrendszer részei: (csak sorold fel színessel, tehát: szájüreg, fogak, garat, nyelőcső...........stb. )

FOGAK - ZUBY

(Hogyan vesznek részt az emésztésben?)

A fog szerkezete: (60/163.ábra - rajzold le)

Tejfogak: (? db, mikor jelennek meg?)

Maradandó fogak: (? db, mikor jelennek meg?)

Az elkészült jegyzetről, ábráról készíts fotót és vasárnap este 19:00 óráig küldd a megadott ameil címemre.

Jó munkát!

 

2020.3.16 HÉTFŐ - 1. ÓRA

A támasztó-és mozgásrendszer gondozása és jelentősége

tankönyv 56. oldal

Csonttörések és izomsérülések

tankönyv 57. oldal

Elsősegélynyújtás csont-és izomsérüléseknél

tanköny 58. oldal

Olvassátok el figyelmesen mindhárom rövid tananyagot, majd írjatok fel a füzetetekbe az első címet: A támasztó-és mozgásrendszer gondozása és jelentősége. Ez után ha lehet, nyomtassátok ki az alábbi tesztet, vagy írjátok be a füzetbe, s oldjátok meg, majd ragasszátok be a füzetbe. Készítsetek róla fotót, s azt küldjétek el nekem a megadott email címre.

2020.3.16._Bio_7._A.docx