2020.6.17. SZERDA - 15. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Már csak egyetlen témakör maradt a Rétek és mezők élővlágából.

 

Cím: Rétek és mezők gerincesei - Stavovce lúk a polí

 

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Mez__k__retek_es_legel__k_eml__sei.ppt

 

2. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat

https://wordwall.net/play/1714/363/426   

https://wordwall.net/play/1040/769/397   

https://wordwall.net/play/1133/171/781   

https://wordwall.net/play/325/148/737     

https://learningapps.org/view4323586    

https://learningapps.org/view4308059     

https://learningapps.org/view10801579  

 

3. Feladat: A prezentáció és az interaktív feladatok alapján rajzold le és egészítsd ki az alábbi gondolattérkpet!

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren, vagy Veres Márta tanító néninek kedd (2020.6.23.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.6.10. SZERDA - 14. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Továbbra is maradunk a réten, megnézzük, mi mozog körülöttünk.

Cím: Rétek és mezők gerinctelen állatai - Bezstavovce lúk a polí

 

1. Feladat: Írd fel a füzetedbe a címet, majd nézd meg figyelmesen az alábbi linken található prezentációt!

Retek__mez__k_gerinctelen_allatai.ppt

2. Feladat: Írd ki a prezentációban szereplő gerinctelenek nevét a füzetedbe színessel!

3. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/663/570/242

https://wordwall.net/play/2547/648/554

https://wordwall.net/play/663/570/386

https://wordwall.net/play/1057/150/413

https://wordwall.net/play/1479/684/708

https://wordwall.net/play/1040/769/291

4. Feladat: A prezentáció és az interaktív feladatok egészítsd ki az alábbi táblázatot! A táblázatot nyomtasd ki vagy készítsd el a füzetedbe!

 

A réti és mezei gerinctelen neve	Jellemzője
....................................	A talajban él, járataival lazítja a talajt, teste gyűrűkből áll.
....................................	Nincs csigaháza, növényekkel táplálkozik.
Szongáriai....................	A legnagyobb pókunk. Nappal a talaj üregeiben rejtőzik, éjszaka vadászik. Zsákmányát ugrással ejti el.
....................................	A növények, főleg a lucerna és a lóhere beporzását végzi a természetben. Védett. Csőszerű szívó szájszervével szívja a virágok nektárját.
....................................	A talajba vájt kis lyukakban él. Nyári estéken szárnyait összedörzsölve ciripel.
....................................	Rovarok lárváival táplálkozik. Az elpusztult gerinceseket a földbe temeti, beléjük petézik.
....................................	Állati trágyából golócskákat készít, abba rakja petéit.

 

 

5. Feladat: Internet vagy lezikon segítségével keresd ki az alábbi réti, mesei gerinctelent, majd 2 mondattal jellemezd - hol él, mivel táplálkozik, esetleg valami érdekesség róla!

 

 

Levéltetű -

 

Lótücsök -

 

Zöld lombszöcske -

 

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren, vagy Veres Márta tanító néninek kedd (2020.6.16.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

2020.6.3. SZERDA - 13. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Maradunk a réten és jól szétnézünk magunk körül. Mit láttok?

Én gombát látok ott.....! Ti is látjátok? Vajon ehető vagy mérgező?

 

Cím: Réti gombák

A tananyagot a tankönyv 88. oldalán találod meg.

Réti csiperke - májustól növemberig növő ehető gomba. Összetéveszthető a halálosan mérgező gyilkos galócával, amelynek ismertetőjegye azonban a tönkjén lévő bocskor.

Nagy őzlábgomba - nyár végén és ősszel nő.

Szekfűgomba - ehető, ízletes.

1. Feladat: Írd le a címet, réti gombák nevét és jellemzését a füzetedbe!

 

Cím: Réti növények

 

a) Fűfélék

2. Feladat: Írd fel a címet: Réti növények, a) Fűfélék! Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a növények nevét ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL!

https://learningapps.org/watch?v=pg8nxmje220

 

b) Virágos növények

3. Feladat: Írd fel a címet: b) Virágos növények! Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd a növények nevét ÍRD LE A FÜZETEDBE SZÍNESSEL!

https://learningapps.org/watch?v=pbo5y6caa20

 

4. Feladat: Rajzolj le két tetszőleges réti virágos növényt!

c) Kultúrnövények

- az ember haszon miatt termeszti őket - liszt - kenyér, pékáru, takarmány, sörgyártás, ipari célok

5. Feladat: Írd fel  a címet c) Kultúrnövények, írd le a zölddel írt rövid szöveget a füzetedbe!

6. Feladat: Rajzold le és egészítsd ki az alábbi gondolattérképet a tankönyv 89-92. oldala alapján!

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot! Egészítsd ki a hiányzó szüveget majd A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/watch?v=pvbutzpm520

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren vagz Veres Márta tanító néninek kedd (2020.6.9) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

2020.5.27. SZERDA - 12. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

A vízi környezetet elhagytuk. Most az illatos réteken, legelőkön, mezőkön sétálunk végig.

Hunyd be a szemed, s képzeld el, hogy egy virágoktól tarka rét kellős közepén vagy. Lassan leheveredsz, elnyújtod magad. Vegyél mély levegőt! Érzed azt az orrcsiklandozó illatot? A zsálya, a gólyaorr, a kakukkszegfű illatát hordozza a szellő.

 

Cím: Rétek, legelők és mezők - Lúky, pastviny a polia

 

A tananyagot a tankönyv 84-86. oldalán találod.

1. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi prezentációt. Amennyiben nem sikerül megnyitni, a tananyagot a tankönyvben megtalálod.

Retek__legel__k_es_mez__k(1).pptx

 

2. Feladat: Alkoss az alábbi szavakból a prezentáció vagy a tankönyv alapján egy mondatot, amely a rétek, legelők, mezők közös jellemzője. Írd le a füzetedbe.

élnek, területek, növények, Füves, lágy, ahol, szárú, főleg.

3. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján egészítsd ki az alábbi táblázatot! A táblázatot készítsd el a füzetedben.

 

RÉTEK	Hol találhatók?	Mire szolgál?
SZÁRAZ RÉT
NEDVES RÉT
KASZÁLÓ

 

4. Feladat: Rajzold le az alábbi gondolattérképet, majd egészítsd ki a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

5. Feladat: Egészítsd ki a piramist a prezentáció vagy a tankönyv alapján!

6. Feladat: A prezentáció vagy a tankönyv alapján válaszolj az alábbi kérdésre, a választ írd ele a füzetbe!

Mit nevezünk monokultúrának? Írj példát is!

MONOKULTÚRA - ...............................................................................................pl..................................................

7. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatokat!

https://wordwall.net/play/1003/500/836

https://wordwall.net/play/593/054/140

https://wordwall.net/hu/resource/352953

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren vagy Veres Márta tanító néninek kedd (2020.6.2) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok! mke

 

2020.5.20. SZERDA - 11. ÓRA

Kedves 5. B osztályosok!

Hogy tetszettek a gondolattérképek? Szerintem, jól összefoglalható vele a témakör. Tudom, akinek rajzolni kellett, kicsit sok volt, de a megoldás azt hiszem, nem okozott nagyobb gondot.

Jöjjön még egy kis játékos ismétlés:

1. Feladat: Oldd meg az alábbi linkeken található interaktív feladatokat. Jól figyelj, mert az itt található élőlények nevét felhasználhatod a következő feladatokban! 

 

https://wordwall.net/play/1696/944/950

https://wordwall.net/play/2232/936/869

https://wordwall.net/hu/resource/2345560

https://wordwall.net/play/2232/936/225

https://wordwall.net/hu/resource/2233158

https://wordwall.net/play/024/514/700

https://wordwall.net/play/943/660/491

https://wordwall.net/play/1225/637/795

https://wordwall.net/play/1561/079/463

Egyetlen fontos kifejezést kell még felelevenítenünk, ez pedig a TÁPLÁLÉKÁNC. Ki emlékszik, hogy mit jelent?

Segítek.

Cím: Vízi élőlények tápláléklánca - Potravový reťazec vodných organizmov

 

2. Feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi linken található szöveget.

A_taplaleklanc.docx

 

3. Feladat: A fenti szövegben olvasottak alapján oldd meg a következő linken található feladatot, s A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view8890628

 

A víz nagyon sok élőlény élettere, amelyek egymással kölcsönös kapcsolatban vannak. Köztük tápláléklánc, táplálékháló alakul ki. Nézzünk egy példát! Figyeld a nyilakat, melyik élőlény melyik továbbinak szolgál táplálékul.

 

4. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot, majd A HELYES MEGOLDÁST ÍRD LE A FÜZETEDBE!

https://learningapps.org/view7131501

 

5. Feladat: Alkoss az alábbi élőlényekből vízi táplálékláncot. Rakd sorba a termelőtől a másodlagos fogyasztóig, jelöld a sorrendet számmal! A számokat írd a képek alá az élőlény neve mellé! ÍRD LE AZ ÁLTALAD MEGHATÁROZOTT SORRENDBEN AZ ÉLŐLÉNYEK NEVÉT A FÜZETEDBE !

           CSUKA.........                                ZÖLDMOSZAT........                   KESZEG........                       VÍZIBOLHA...........                                                                               

6. Feladat: Oldd meg az alábbi interaktív feladatot!

https://learningapps.org/view7131501

 

7. Feladat: A tankönyv 79. oldalán lévő képes táblázat alapján, vagy önállóan a tanult vízi élőlényekből,  alkoss legalább három tagú vízi táplálékláncot! ÍRD LE S RAJZOLD LE A FÜZETEDBE! (Nem az egész táblázatot, csak a megalkotott táplálékláncot!!!!)

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem az email címemre vagy messengeren, vagy Veres Márta a tanító néninek kedd (2020.5.26.) este 19:00 óráig.

 

Jó munkát kívánok mindenkinek! mke

 

 

2020.5.13. SZERDA - 10. ÓRA

Kedves 5. B osztályosok!

A témakör végére értünk. Megismerkedtetek a vízi ökoszisztémával.

Mivel is foglalkoztunk?

• a víz halmazállapota a természetben
• előfordulása a természetben - édesvíz, sósvíz, állóvizek, folyóvizek
• a víz körforgása a természetben
• vízi és vízparti élőlények

A  témakör összefoglalásához néhány rövid filmet válogattam össze nektek, illetve gondolattérképeket készítettem.

1. Feladat: Nézd végig az alábi pár perces kisfilmeket!

https://www.youtube.com/watch?v=sX1MbJ9wVdc

https://www.youtube.com/watch?v=gOqoripMUh8

https://www.youtube.com/watch?v=wTPrhwKXb8A

https://www.youtube.com/watch?v=gM7c8qGlEA4&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=_5s1sGZ4Cqk

2. Feladat: Készítsd el a füzetedbe az alábbi gondolattérképeket, egészítsd ki a hiányzó kifejezéseket, élőlények nevét! Azt javaslom, mindegyik gondolattérképet új oldalra rajzold, FORDÍTSD SZÉLTÉBEN A FÜZETEDET MINDEGYIKNÉL!

 

A füzetedről készíts fotót s küldd el nekem messengeren kedd (2020.5.19.) este 19:00 óráig.

Jó munkát kívánok mindenkinek!!!! mke

 

 

 

2020.5.6. SZERDA - 9. ÓRA

Kedves 5. B osztályosok!

Még mindig a víz közelében maradunk. Megismerkedhettetek édesvizi halainkkal, sok információt szereztetek a kétéltűekről és a hüllőkről, s már ismeritek a vízi madarak néhány fontos képviselőjét is. Mi hiányzik még a gerincesek közül?

Az EMLŐSÖK.

Cím: Vízi emlősök - Vodné cicavce

Emlős = eleven utódokat hoz a világra, utódait anyatejjel táplálja.

- folyók, tavak, halastavak, víztározók közelében élnek.

Jól alkalmazkodtak a vízi életmódhoz:

1. Feladat: Válaszolj röviden az alábbi kérdésekre:   (tankönyv 77. oldal)

Milyen a bundájuk?

Mire használják erős farkukat?

Mi segíti őket az úszásban?

2. Feladat: Nézd végig az alábbi linken található prezentációkat! Ehhez kapcsolódnak majd a következő feladatok.

vizi_eml__sok_1.pptx

Vizi_eml__sok_2.pptx

Amennyiben nem tudnád megnyitni, a tananyagot a tankönyv 77-78. oldalán találod.

3. Feladat: Végezd el az alábbi linken található feladatokat!

http://e-studygroup.com/esgca9f9c4764430f980dca8d70e29d8e5e

4. Feladat: Írd le a fenti link utolsó feladatának helyes szövegét a füzetedbe - amelyikben a szavakat kellett a megfelelő helyre húznod. Ezzel kész is a jegyzet.

5. Feladat: Nevezd meg a hódvár részeit az alábbi linken található feladatban! Segítségként használd a tankönyvedet!

https://learningapps.org/watch?v=p44px5a5a20

6. Feladat: Rajzolj le két tetszőleges vízi emlőst a füzetedbe!

 

A füzetedbe írt jegyzetről, rajzról készíts fotót, s küldd el az email címemre, de legjobb messengeren kedd (2020.5.12.) este 19:00 óráig. Keressetek privátban a nevemen.

Jó munkát kívánok!  mke

 

 

2020.4.29. SZERDA - 8. ÓRA

Kedves 5. B osztály!

A többségnek szépen sikerült megoldani a vízi kétéltűekről és hüllőkről  szóló feladatokat. Örülök.

Idézzük csak fel! Játszátok végig a következő játékos feladatokat!

https://learningapps.org/watch?v=p7w9issza20

https://learningapps.org/watch?v=pvc1nwmu220

S most emelkedjünk a patak, tó fölé, de olykor alámerülhatünk, hogy valami finomságra leljünk. Na mi lehet a következő téma? A tó fölé csak a vízi madarak emelkedhetnek.

Cím: Vízi madarak - Vodné vtáky

1. Feladat: Írd le a következő rövid jegyzetet!

Élőhelyük:

- álló és folyóvizek,

- patakok forrásai közelében,

- mocsaras réteken,

- víztározókban, halastavakban.

2. Feladat: Egészítsd ki az alábbi szöveget a tankönyv alapján - 74. oldal, majd írd le a füzetedbel!

Jellemzői:

A vízi madarak ujjai között ...................................... feszül, mellyel a vízi életmódhoz alkalmazkodtak. Tollazatuk........................................., ezért bőrüket nem éri víz. Farkuk tövében ............................................ található, melz zsiradékot termel. Ezzel kenik be tollazatukat, hogy védjék a víztől.  

2020.4.15._Bio_5._C_Vizi_madarak.docx (Ez a link az alábbi táblázat linkje. Ha valaki ki tudja magának nyomtatni, megteheti, s úgy tölti ki, majd beragasztja a füzetébe.) Ha nem készítsd el a füzetedben!

3. Feladat: EGÉSZÍTSD KI A TANKÖNYV ALAPJÁN A KIPONTOZOTT RÉSZEKET – NÉV, TÁPLÁLÉK, ÉRDEKESSÉG! KÉSZÍTSD EL A FÜZETEDBEN!
	Élőhely	Táplálék	Érdekesség	Rajz
Tőkés …….	Halastavak környéke.	Növények, apró testű vízi ........................	Jól úszik, jól repül. Részlegesen vonuló. A hím tollazata .........................
......... lúd	Halastavak környéke.	Növények.	Népi nyelven vadliba.
Bütykös ...................	Tavakon, víztározókon, lassú folyású folyókon. Részben .........................	Apró vízi állatok, vízi növények.	Csőrük tövében fekete bütyök. Csőre peremén apró ............... – szűrés.
Szá...a	Halastavak.	....................	Fekete színű, homlokán ..................... színű folt.
...........katona	Halastavak környéke.	......................	Csapatokban fészkel.
Danka..............	Halastavak környéke.	Rovarlárvák, ....................., pockok.	Szárnya hosszú, keskeny. Jól úszik, jól repül.
.............vöcsök	Halastavak környéke.	Kisebb halak.	A nádasban .............fészket készít.

 

4. Feladat: A tankönyv alapján kösd össze a vízi madár nevét a jellemzőjével! ÍRD LE A FÜZETEDBE!

 

barna kánya                    Gázlómadár. A gólyára hasonlít. Csoportosan fészkel.

 fehér gólya                      Tiszta folyók és tavak mellet él, tollazata türkizkék, narancs.

 jégmadár                         Növényi részekből zsákszerű fészket készít a parti növények ágaira.

 szürke gém                      Ragadozó, csőre horgas. Rovarokkal, békákkal, vízi madarakkal, halakkal táplálkozik. függőcinege                      Költöző gázlómadár. Lába hosszú, karcsú. Békákra, egrekre  vadászik.

 

5. Feladat: Rajzolj le két tetszőleges vízi madarat a tanultak közül a táblázatba!  

 

A táblázatot készítsd el a füzetedben, egészítsd ki. Végezd el a 4. feladatot is, írd le a füzetedbe. Készíts a füzetedről fotót és küldd el az email címemre vagy messengeren, vagy veres Márta tanító néninek kedd (2020.5.5.) este 19:00 óráig.

 

S íme két kedves rövidfilm a vízi madarakról: KATTINTS A LINKRE!

 

https://www.youtube.com/watch?v=gM7c8qGlEA4

https://www.youtube.com/watch?v=zco9X-cf-gI

 

Jó munkát kívánok! mke

 

 

 

2020.4.22. SZERDA - 7. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Hogy álltok a halakkal? Beúsztak az agytekervényeitek közé?

Lássuk, mennyit jegyeztetek meg!!!! Játszátok végig a következő feladatokat! Kattints a linkre!

Ismétlés: https://learningapps.org/watch?v=pds3mn2zj20

Ismétlés: https://learningapps.org/watch?v=pke97nkjc20

 

Most pedig részben a vízben maradunk, de kimerészkedünk a szárazföldre is.

Cím: Vízben és vízparton élő kétéltűek és hüllők - Obojživelníky a plazy žijúce vo vode a na brehoch

A tankönyved nyisd ki a 72-73. oldalon

Az alábbi linkekre kattintva megismerkedhetsz a vízben és vízparton élő kétéltűekkel és hüllőkkel. JÁTSZD VÉGIG, MÍG MINDEN VÁLASZOD HELYES NEM LESZ!!! 

Új anyag, 1. játék: https://learningapps.org/watch?v=p7w9issza20

Új anyag, 2. játék: https://learningapps.org/watch?v=pdgg123r320

 

1.Feladat: Írd a füzetedbe a címet! 

Cím: Vízben és vízparton élő kétéltűek és hüllők - Obojživelníky a plazy žijúce vo vode a na brehoch

2. Feladat: Másold le a fent található Új anyag, 1. játékából játékból az élőlények nevét!

3. Feladat: Az Új anyag, 2. játékból egészítsd ki a hiányzó élőlények nevét, írd mellé az ott található jellemzést!

pl. Kecskebéka - Bőre nyálkás, a telet az iszapban tölti.

Ezzel kész a jegyzet is. 

4. Feladat: Rajzolj le két tetszőleges élőlényt a tanultakból, színezd ki!

A FÜZETEDBE ÍRT JEGYZETRŐL, RAJZRÓL KÉSZÍTS FOTÓT S KÜLDD EL ZAGYI BEA TANÍTÓ NÉNINEK MESSENGEREN KEDD (2020.4.28.) ESTE 19:00 ÓRÁIG!

 

S hogy még többet is megtudjatok ezekről az élőlényekről, játszátok végig az alábbi linkeken található játékos feladatokat. Nem baj, ha elrontod, kezdd elölről.

https://learningapps.org/view7791008

https://learningapps.org/view3597830

https://learningapps.org/view2048953

https://learningapps.org/view2659696

https://learningapps.org/view3597795

 

Jó munkát kívánok!  mke

 

 

 

 

2020.4.15. SZERDA - 6. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

A vízi gerinctelenek után a vízi gerincesek következnek.

1. Írd le a füzetedbe a következő rövid jegyzetet!

Téma: Vízi gerincesek - Vodné stavovce

- van gerincoszlopuk

HALAK - RYBY

- vízben oldott oxigént lélegeznek

2. Olvasd el a tankönyvből figyelmesen a tananyagot (68. oldal), majd egy játék következik, melyet az alábbi linken találsz meg: KATTINTS RÁ!

https://wordwall.net/play/1051/142/724

3. Ha minden válasz a helyére került, a tankönyvből rajzold le a 68. oldalon levő 182. ábrát: A ponty külső testfelépítése.

Maradunk a vízben, a halak között.

Kíváncsi vagyok, felismeritek-e az alábbi nálunk élő halakat, tehát édesvizi halainkat? KATTINTS AZ ALÁBBI LINKRE ÉS JÁTSZD VÉGIG ANNYISZOR, MÍG CSAK HELYES NEM LESZ MINDEN VÁLASZ!

https://wordwall.net/play/1053/326/290

FELADAT: Ki vagyok én?

4. Nevezd meg azt a halat a tanköny 69. oldalán lévő szöveg alapján, melynek  jellemzését az alábbiakban találod!  A jellemzést írd le a füzetedbe, a hal nevét a kérdőjel helyére a pontozott vonalra írd színessel!

.....................?.....................  -  teste kígyószerű, nincsenek hasúszói. A tengerben szaporodik, majd visszaúszik a folyókba. Ragadozó.

.....................?....................  -  hegyaljai melegebb vizű folyókban él, nagy hátúszója van, sokszínű.

.....................?....................  -  lassú folyású, vagy állóvizekben él, teste hengeres, feje hosszúkás, száját nagyra tudja tátani.

.....................?.....................  -  hideg, hegyi patakokban él, amelyekben sok az oxigén, és nagyon tiszta a vize, ragadozó.

.....................?.....................  -  lassú folyású és állóvizekben él, a legnagyobb halunk, akár 2m, szája széles, körülötte két hosszú és négy rövidebb bajusz. Akár a 60 kg-ot is elérheti.

Ismétlésként kattints az alábbi linkre:

https://learningapps.org/view5499332

https://learningapps.org/watch?v=ppcn9mpak20

Ha lerajzoltad a ponty testfelépítését, beírtad a füzetedbe és kiegészítetted a szöveget, fotózd le és küldd el az email címemre vagy  messengeren kedd (2020.4.21.) este 19:00 óráig! VÁROM A MEGOLDÁSOKAT!

Jó munkát! mke

 

 

 

 

2020.4.8. SZERDA - 5. ÓRA

 

Kedves 5. B osztályosok!

Meg kell dícsérnem azt a pár tanulót, akik becsületesen dolgoznak, s küldik nekem vissza a feladatokat. Nagyon örülök nektek!

Szomorúan veszem azonban tudomásul, hogy nagyon kevesen tudunk együtt dolgozni. De sajnos az sem dolgozik, aki megtehetné, pedig van internet hozzáférése. Ez engem elszomorít, hiszen olyan csodálatos óráink voltak az iskolában, együtt örültünk. Nagyon örülnék, ha felvennétek egymással a kapcsolatot a fb-on, vagy másképp, s munkára biztatnátok egymást. Örülnék a közös munkának.

Na de lépjünk tovább, ismételjétek át a vízi gerinctelenekről tanultakat az alábbi linkekere kattintva! Játszd végig többször, míg minden válaszod helyes lesz.

https://learningapps.org/watch?v=pttb27vmn20

https://learningapps.org/watch?v=p0ar19ja520

Van még néhány ismert vízi gerinctelen, melyekkel a nyári szünidők alatt már biztosan találkoztatok, ha horgászni voltatok, vagy csak úgy sétáltatok a patakparton, vagy tóparton. De esténkét biztosan gyakran mérgesen csapkodtatok, mikor egy élesen zümmögő hang közelített felétek. Igen, a szúnyogra gondoltam. Most róluk tudhattok meg egy kicsit többet.

Cím: Vizek és vízpartok rovarjai - Hmyz žijúci vo vode a na brehoch 

Vedd a tankönyved a kezedbe, s próbáljunk meg játékosan megtanulni valami újat a vizek és vízpartok rovarjairól! Kattints az alábbi linkre! Addig próbálkozz, míg minden válaszod helyes lesz!

https://learningapps.org/watch?v=pennhf89n20

https://learningapps.org/watch?v=py1f084m520

MI KERÜL A FÜZETBE:

Vizek és vízpartok rovarjai - Hmyz žijúci vo vode a na brehoch 

Készítsd el az alábbi táblázatot a füzetedbe, írd be a rovarok nevének hiányzó részét is! Javaslom, hogy új oldalra írd a táblázatot, úgy jobban elfér. RAJZOLJ LE KÉT TETSZŐLEGES ROVART A TÁBLÁZAT MEGADOTT RÉSZÉBE!

Írd a kipontozott helyre, melyik vízi rovarról van szó! Az üres keretbe rajzold le őket a tankönyvből!
szegélyes ……………	kisebb vízi állatokkal táplálkozik	harmadik pár lába evezéshez alkalmazkodott	lárvája is ragadozó	Rajz
……………kötő	jól repül, védett	zsákmányát röptében kapja el	nősténye a vízbe rakja petéit, abból lárvák fejlődnek, amelyek többször vedlenek	Rajz
a………………	csapatokban repkednek a víz felett	rovarokkal táplálkozik	ragadozó lárvái a vízben élnek	Rajz
marha…………	feltűnően nagy szemei vannak	megtámadja a parton legelő szarvasmarhákat, lovakat	a nőstények vérrel táplálkoznak	Rajz
……mérő…….	a lábain levő szőröcskék között levegő van	rovarokkal táplálkozik	állóvizek felszínén egyenesen siklik szőröcskék között levegő	Rajz
da………………	szúró-szívó szájszerve van	a nőstény az emlősök vérével, a hím növényi nedvekkel táplálkozik	a lárva és a báb a vízben fejlődnek ki	Rajz

 

A füzetedben elkészített táblázatról készíts fotót, s küld el nekem emailben vagy messengeren, vagy Veres Márta tanító néninek kedd (2020.4.14.) este 19:00 óráig.

Jó munkát, meghitt, csendes ünnepet kívánok Nektek.  mke

 

 

 

 

2020.4.1. SZERDA - 4. ÓRA

Kedves 5. B osztályosok! Lássuk, mit jegyeztetek meg vízi és vízparti növényekről! Kattints az alábbi linkre!

https://wordwall.net/play/956/909/606

Téma: Vízi gerinctelen állatok - Vodné bezstavovce - 1. rész

tankönyv 61-64. oldal

Olvasd el a tananyagot, majd az olvasottak alapján egészítsd ki az alábbi szöveget:

A papucsállatka teste .............. sejtből áll. Csillók segítségével .....................   .

Az amőba változtatja az .................................., állábakat képes kialakítani a .......................... áramoltatásával.

A nyeles hidra kb. ....... cm nagyságú állat, ............................... segítségével a kövekre, csigaházakra tapad. Csalánsejtes .......................... -val bénítja és öli meg áldozatát.

A patakokban, tavakban a következő csigák és kagylők élnek (ÍSorold fel színessel!) : .......................................................................................................................................................................................................

A pióca a patakok, ....................... alján él. Teste .................................... áll, melyeken nincsenek ..............................  . Testük elülső és hátsó részén ........................................................ található. Apró vízi élőlényekkel táplálkozik, vagy a vízben élő gerincesek ............................... szívja.

A búvárpók vízi rovarok ..................................... táplálkozik. A víz alatt búvárharangot sző, ahol ................................ raktároz. Itt fogyasztja el a táplálékát. A folyami rák csak ................................ vizekben él. Állati tetemekkel táplálkozik, melyekre jó ........................................ segítségével talál rá.

A folyami rák testét fejtor és ................................. alkotkja, testét kemény .................................. védi. Szemei ................. nyeleken ülnek. Öt pár ízelt végtagja van, melyek közül az első pár végtagot ....................................-nak nevezzük. Ezt védekezésre és ................................... használja.

A vízibolha a fején található .......................... segítségével "ugrálva" mozog a vízben.

NAGYON ÉRDEKES, 1-2 PERCES KISFILMEKET TALÁLTAM NÉMELYIK VÍZI GERINCTELENRŐL, ÉRDEMES MEGNÉZNI:

https://www.youtube.com/watch?v=IjylbCX-AV4

https://www.youtube.com/watch?v=Svzw0jHxjo8

https://www.youtube.com/watch?v=Vx0SkYQKP5U

https://www.youtube.com/watch?v=-NGgrWLHwOc

A FENTI szöveget írd a biológia füzetedbe, a kipontozott helyekre írd a megfelelő kifejezést a tananyag alapján. Ha leírtad, készíts róla fotót és küldd az email címemre vagy messengeren kedd (2020.4.7.) este 19:00 óráig.

Jó munkát! mke

 

 

2020.3.25. SZERDA - 3. ÓRA

Kedves 5. B osztályosok!

Lássuk, mit jegyeztetek meg az előző tananyagból? Az alábbi linkre kattintva megtudhatjátok.

https://wordwall.net/play/1048/377/922

Ha lejátszottad, jöjjön a következő téma:

Vízi  és vízparti növények - Rastliny vo vode a na brehu           (tankönyv 57-60. oldal)

Az alábbi linken tanulókártyákat találsz. Kattintással forgasd meg őket. Ha már tudod, kattints a TUDOM paklira. Ha nem, kattints aí ÚJRA paklira. Ha mind elfogyott, menj TOVÁBB és húzd egymásra a megfelelő párosokat. Így ellenőrizheted, elsajátítottad-e a tananyagot!

http://e-studygroup.com/esg4641f63dd756285f550c6361c9da2e31

 

A következőt írd a füzetedbe:

Cím:  Vízi  és vízparti növények - Rastliny vo vode a na brehu

Zöldostoros - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Békanyál - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Kékalga - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Apró békalencse - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Fehér tündérrózsa - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Sárga tavirózsa - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Fehér fűz - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Enyves éger - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Mocsári gólyahír - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Mocsári nefelejcs - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Sárga nőszirom - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Széleslevelű gyékény - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

Nád - (Írd mellé a kártyák hátán lévő információkat!)

 

A füzetedbe ír jegyzetről küldj fotót az email címemre vagy Zagyi Bea tanító néni messengerére hétfő (2020.3.31.) este 19:00 óráig!

Jó munkát kívánok! mke

 

2020.3.19. CSÜTÖRTÖK - 2. ÓRA

Téma: A víz és környezete - Voda a jej okolie

tankönyv 54-56. oldal

Olvassátok el a tananyagotm majd a következő szöveget egészítsétek ki s írjátok le a füzetbe. Ez lesz valójában a jegyzetetek.

2020.3.19._Bio_5._A__B_A_viz_es_kornyezete.docx

Az alábbi kép a víznek a természetben való körforgását ábrázolja:

Az ábrát rajzoljátok le a füzetbe és írjátok alá a következő rövid összefoglalást is.

Röviden:

tenger, óceán - párolgás - felhő - csapadék a szárazföldön - növények, állatok, emberek vízfogyasztása + beszivárgás a talajba - visszajut a tengerbe, óceánba

Küldök egy linket a víz körforgásáról a természetben. Nézzétek meg, érdekes, játékos.

https://www.youtube.com/watch?v=RH2cOmT-xLw

A füzetbe leírt és kiegészített szövegről, az ábráról készítsetek fotót és vasárnap  (2020.3.22.) este 19:00-ig  küldjétek az email-címemre.

Jó munkát! mke

 

2020.3.17. KEDD - 1. ÓRA

Téma:

Erdei emlősök - Lesné cicavce

tankönyv 45-46. oldal

Olvassátok el a tananyagot figyelmesen, majd nyomtassátok ki vagy készítsétek el a füzetben az alábbi táblázatot, majd töltsétek ki az olvasottak alapján!

2020.3.17._Bio_5._A__B_-_ERDEI_EML__S__K.docx

Válaszolj a következő kérdésekre, s írd be a választ a füzetedbe! Válaszaidat egész mondatokkal fogalmazd meg! Az adott állat nevét írd színessel!

1. Mivel táplálkozik a nyest?

2. Mi teszi leheetővé a denevér repülését?

3. Miért kell a mókusnak folyamatosan rágcsálnia?

4. Rajzolj le 2 tetszőleges erdei emlőst a füzetedbe.

A kitöltött táblázatot, illetve a 4 kérdésre a választ a füzetben fotózzátok le s küldjétek el a megadott email címemre.

Jó munkát!